小学语文写作教学策略初探

在小学中年级阶段,语文作为一门重要学科,它有自己较独特的特点,语音及词义的多样性,内容也较复杂,最重要的还是写作技巧能力。小学语文写作要求学生能够通过读写的训练方式表达自己的观点,根据需要进行自主写作。     

小学高段作文教学有效性之我思

为了改变在写作教学过程中我们虽然花费了很大的力气,却难以体会到成功的喜悦的令人遗憾的状况,我们必须激发学生的写作兴趣,引导学生多读书、多观察、多练笔、多自己评改等,以此促进学生写出烙上情感个性印记、涂上独特心灵色彩的好文章。     

为小学美术课堂注入新的活力

近年来的社会环境,为小学美术教师提供了广阔的发挥空间。同时,新课标的明确要求,家长的殷切期盼,学校的高度重视,也给小学美术教育带来了强大的动力。作为美术教师必须摒弃陈旧的观念与课堂教学模式,让美术课堂大放异彩。     

变式,凸显数学本质

<正>皮亚杰的认知发生论表明,处于具体运算阶段(7-11岁)的儿童,思维带有很大的具体形象性,他们缺乏抽象思维,理解概念在很大程度上离不开具体事物的直观支撑。他们对具体事物感受到一定的数量,感受到一定的程度,抽象思维就悄悄开始了。但是,他们对具体事物的感受不是多多益善的,学习素材的性质和提供学习素材的策略会对儿童的学习产生重要的影响。变式     

塞北·江南·歌

大漠谣 是那天边的牧歌，唤醒了悠扬的骨笛。笛声起，吹散了弥漫千年的一场风沙，吹红了塞北的缕缕残阳，吹走了万千铁骑的阵阵蹄声。笛声停，大漠无涯，展望，无尽的尘沙。胡杨留下了狰狞的剪影，凄美了谁的心绪？     

2010年江苏高考物理试卷的整体特征分析

综观2010年江苏高考物理试卷，试卷命题素材源于教材，高于教材，又不拘泥于教材，整套物理试卷具有“新而不偏、活而不怪”的优点，具有“稳中求变、变中求新、体现课改”的特点，试题既保持了良好的连续性，又体现出命题的创新性，试题中有许多亮点，体现了江苏的物理教育特色．     

TWO GREAT MUSICIANS

The Vienna （维也纳）years were the happiest of Mozart＇s （ 奥地利作曲家莫扎特）life.     

暑假

我在屋子里读书 风从窗口跑进来 想和我一起读 结果     

如何提高高中作文水平

我们发现许多的高中生对写作缺乏兴趣,感到作文难写,写出来的东西思绪紊乱,语病、错别字连篇,内容空洞乏味,没有任何欣赏价值,关键所在审题不清,没有素材储备,没有生活体验。所以要提高作文水平,必须从这些方面入手。     

一道渗透交通安全知识的好题

我国中小学交通安全面临严峻形势,而长期以来在对同学们进行安全教育时一般采取印发一些交通安全的传单和空洞的说教,这种方式教育效果不太理想,需要对教育方式和素材方面进行一些必要的变化.有很多资源可以经过挖掘后成为渗透交通安全意识的优秀素材. 例 在如图所示的十字路口处,有一辆长10 m、宽2.2m的客车,客车正以10 m/s速度正常匀速行驶在马路中间,当它与斑马线的中点B相距60 m时,马路边上的小王同学正好在斑马线中间A点出发沿AB穿过马路、A、B间的距离为8m,问小王同学运动的速度为多少时,能够安全过马路?