网络环境下的新闻听力多模态教学模式

英语新闻语料真实、内容丰富、语音标准、用词规范．并且含有实用的知识和文化,反映世界最新动态,是一种非常好的英语学习素材。本文以多模态语篇分析理论为指导,研究如何通过网络新闻中出现的语言、图像、声音、视频等符号资源进行新闻语篇的意义再现．调动学生的听觉、视觉、触觉等多种感觉进行多模态教学,与文本形成连贯的整体,从而提高教学效率。     

在采访中学习可敬的采访对象

从事农村报道10年多了,采访、认识了好多基层干部群众,并和好多人建立了深厚的感情。对我来说,这是一笔宝贵的精神财富,这些人,不仅给我提供了许多鲜活的新闻素材,也对我的知识积累、道德修养、性格塑造及人生观、价值观等产生了很大影响。     

《约章成案汇览》中的两则滇越铁路档案史料

<正>滇越铁路已历经百余年的风雨,它承载了人们厚重而又复杂的情感。有人说它是法帝国主义为侵略中国、掠夺云南丰富资源而插入云南腹地的一根吸血管。有人说它是带动云南政治、经济、文化、社会等发展进步的大动脉。剔除感性的成分,学界从     

试谈如何做好电视新闻编辑工作

电视新闻编辑以新闻素材与新闻稿件为基础,通过组稿、优选、组合等综合性的脑力劳动,获得一个新闻集成,并通过电视传播给受众。既然编辑工作是从组稿到编排的综合性脑力劳动,同时又是一个精神生产过程, 所以编辑过程就是一个创作过程。     

新闻报道的＂创造性＂劳动

新闻报道的“创造性”劳动。指的是新闻采编人员遵照新闻规律和新闻业务手段来合理整合、运用新闻素材,对其进行创造性加工的生产过程。所谓创造性的新闻制作手段,并非“创造”新闻。而是一种在真正把握了新闻的内涵与外延的思维方式下所进行的。比如对记者而言,每一次采访,需要他们创造性地选择议题,     

将专业的严肃性和表达的通俗性相结合

作为《燕赵论坛》的特约评论员来讲,开篇就写了四个字,我是引以为傲的。因为这个节目无论是从历史,还是现在的影响力,包括宣传部有任务指名地找我们,那就是重视我们。为什么重视呀？做得好才有影响力,所以我引以为傲。我每次接任务,我要认真准备,一个话题一般我要搜集十万字的资料。     

学会发现和选择新闻素材

如果说,新闻学是“事学”,那么它的起步功夫必定是“选学”．即从所处信息社会的海量信息中鉴别出可以另眼相看的新闻信息．并从中选择出能够加工成新闻作品的新闻素材来。初涉新闻写作的人最容易出现的问题是．看到发生什么事,就写什么事。殊不知,这些事不一定都是新闻素材．更不一定是媒体需要的内容。如果见啥写啥,     

寻找写作源泉,抓住写作契机

<正>随着新课程改革的不断深入,作文教学改革也在稳步推进。我认为,作文教学的改革也和整个教育改革一样,它的基础是"观念"的改革。我们在传统的作文教学中总是想着多教给学生一些写作技巧,这种教学方法犹如无源之水,无本之木。其     

作文教学如何用好“家常素材”

被阅卷老师"一见钟情"的"结构好、素材好、语言好"的"三好"作文是符合高考作文评分规则的考场优秀作文。高考作文要写得新颖别致,选材至关重要,而所谓的"新颖"对学生而言是"可遇而不可求"的,学生手中掌握的都是在平常习作中常见常用的"家常"素材,作文教学中就要教会学生如何使用好家常素材。可略写并排比连用,也可寻找这些寻常人物身上的"不一般"。"深用白热化素材",经过用心地加工改造,也可写出精品作文。还可用生动丰富的语言将这些材料精心地包装,巧妙地组合,也可使这些旧例具有一定的"含金量"。     

语文教学中如何培养学生创新思维

<正>培养学生的创新精神和创新能力,是教师对知识信息时代的主动回应,是教育工作者任重而道远的使命。笔者结合工作实践,谈谈自己的做法。一、建立新型的师生关系传统的师生关系是不平等的人格关系,学生的个性、思维发展受压抑,心灵的创意往往被教师扼杀在萌芽状态。而创新教育下的师生关系,应是平等的人与人的交往。教师要做到教学民主,做到以学生为主体,跟学生平等对话,让学生畅所欲言,敢于发问,善于发问。对学生提