浅谈如何打造革命纪念馆红色旅游品牌,充分发挥其社会教育功能——以湖南第一师范青年毛泽东纪念馆为个案

适逢全国"红色旅游"工程的全面推动,纪念秋收起义文家市会师80周年之时,打造革命纪念馆"红色旅游"品牌充分发挥其社会教育功能是当务之急.结合革命纪念馆实际情况,本文从完善景区建筑,开辟赏心悦目的旅游环境,作好陈列布展,营造独具魅力"艺术氛围",提高人员素质,增强社会服务功能,重视宣传促销,打造特色旅游品牌,挖掘红色资源,整合影视传播,实现跨业营销几方面浅谈如何打造革命纪念馆"红色旅游"品牌,充分发挥其社会教育功能.     

尊重历史面向未来——红军百丈关战役纪念馆陈列布展方案的设计理念

由四川师范大学历史文化与旅游学院、艺术学院相关人员主持设计的位于四川省雅安市名山县的旅游胜地蒙顶山的“红军百丈关战役纪念馆”,以“尊重历史,面向未来”为设计理念,纠正了原“红军纪念馆”在展览内容上存在的诸多不足,如完全忽略红四方面军中与百丈关战役密节相关但犯过重大错误或有争议的领导人物;忽略国民党军队的作战部署和督战措施;忽略国民党军队的重要参战将领,对其历史地位缺乏客观的评价;过分强调红军的胜利,淡化红军的失败和损失;只侧重反映红军方面的认识与宣传,而忽略当时各种报刊对此次战役的报道等。本文认为,全面真实地再现历史的多样性,是红色旅游资源可持续发展的基本条件。     

《胡适未刊日记》整理出版

2005年,台北“中研院”近代史研究所研究员黄克武先生接任胡适纪念馆主任。在清理馆藏时,发现若干五十年代中期迄六十年代初期逐日记载胡适活动的记事本。原件多以圆珠笔手写,有时因匆忙记录,部分中英文字迹均极潦草,且时有涂改,加以圆珠笔油墨年久漫漶。故极难辨读之处颇多：该馆先请潘光哲先生整理,后由程巢父担整理之责。     

爱国主义教育的七大系列

爱国是一个人应具备的最起码的品质。爱国主义教育则应是学校德育教育工作中．最核心、最基础的内容。各级各类学校应把坚持全方位、多渠道开展德育工作，作为办学的重要方面。其中，高扬爱国主义的主旋律，让学生具备“爱国之心、报国之志、建国之材、效国之行”，从而带动整个德育工作的开展是学校德育工作的重中之重。本人多年从事学校德育工作，通过不断实践，逐步形成了爱国主义教育的七大系列。     

利用红色资源 弘扬老区精神

黄冈是著名的革命老区，革命纪念馆、革命遗址遍布全市各地，有着得天独厚的红色教育资源。革命战争年代，全市40多万英雄儿女在十分艰难的环境中英勇奋斗，为新中国的建立作出了巨大的牺牲和贡献。他们在革命实践中形成了特有的老区精神，即爱国爱党，救国救民；敢于斗争，敢于胜利；     

由“我说鲁迅”学习活动引发的思考

用两周半的时间完成《阿Q正传》的课文教学,按照教学安排,接下来是一个综合性学习活动——“我说鲁迅”。教材为此设计了三项活动：一、我所了解的鲁迅;二、参观鲁迅纪念馆;三、我与鲁迅的对话。因学校所处地理位置的原因,“参观鲁迅纪念馆”条件不具备,而“我与鲁迅的对话”更多地带着虚拟想象的色彩,不能真实反映学生心目中的鲁迅,因而我在教学中侧重选择的是“我所了解的鲁迅”这一活动。我从三个方面入手：     

上海百万青少年感恩思源

在上海龙华烈士纪念馆中,市二中学的高一学生们在左联五烈士像前上了一堂难忘的语文拓展课;在“且为忠魂舞”的大型雕塑前,几十名小学生趴在长卷上挥笔泼墨……清明节期间,申城百万青少年通过学科拓展、美文欣赏、主题教育、观摩体验、志愿者服务等多种活动形式,传递着感恩思源、敬贤思齐的真切情怀。     

红色教育的“望闻问切”

“红色文化”是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。实施红色教育对新时代中小学生的健康成长和全面发展具有极其重要的作用。笔者所处的学校地处莱芜的英雄路上,一头连着莱芜战役主战场小洼战斗遗址,一头连着莱芜革命纪念馆,具有得天独厚的红色教育资源。几年的红色教育实践,使学校总结出了“望闻问切”四种红色教育有效方式。     

水彩情缘——吴远谋教授水彩艺术访谈

白：吴老，《科教文汇》封面拉页刊登了您的水彩画社会反响很强．我想进一步了解一下您的水彩．就从1999年在徐悲鸿纪念馆举办了吴远谋“水彩画专题展”请您谈谈此次画展的宗旨和意向。     

中国需要“抗战精神”——访中国人民抗日战争纪念馆馆长王新华教授

“你们中国人老是讲日本侵略你们,那么你对中国历史上的对外扩张怎么看?”“卢沟桥事变到底是谁打响了第一枪?”“南京大屠杀到底死了多少人?”中国人民抗日战争纪念馆馆长王新华,经常会面对来参观的日本人提出的此类刁钻甚至挑衅性的提问。作为惟一一所全面反映中国人民抗日战