《蚂蚁的存在》作文升格提示

学生习作展示:蚂蚁的存在午后小憩,看到窗台上一只蚂蚁匆忙经过,然后爬上我新栽种的花上,停在了一朵花中央,它似乎早已嗅到芬芳,一股脑扎进花里,停歇不动。平时所见的蚂蚁总是劳碌奔走,而这只看起来很是惬意。只见它抬抬触角,动动肢腿,晃晃脑袋,然后低头吮吸花蜜,我似乎看到满意的微笑在它脸上绽放。那洁白的花上多了一只黑色的斑点,     

萧也牧写给《红岩》作者的约稿信

尊作《在烈火中得到永生》在《红旗飘飘》发表后,很受广大读者欢迎。听说您们已把它扩展写成长篇,这是件令人十分高兴的事。如果已经写好了,请即寄来一读。但不知道您们写的是根     

以红岩精神引领重庆高校大学生理想信念教育

“红岩精神”形成于山城重庆,在中国革命的历史进程中发挥了巨大作用,是中华民族宝贵的精神财富。其蕴含的爱国、奉献、团结、奋斗的精神实质在建设有中国特色社会主义的新时期仍具有鲜明的时代价值。重庆高校应充分挖掘“红岩精神”的实质内涵,将“红岩精神”融入大学生思想政治教育,用“红岩精神”的实质和精髓教育、培养和塑造人才,这不仅是对“红岩精神”的传承和弘扬,更是适应时代呼唤,加强大学生理想信念教育的有效途径。     

龙山红岩小学民主评议教师 “老师，请您多笑一笑吧!”

本刊讯“老师，请您不要什么时候都那么严肃，笑一笑吧，多和学生谈心!”“请您上课时注意语速，因有时讲得太快，坐在教室后面的我们没听清楚。”“能否按时上下课？”     

用好历史博物馆的德育功能

正博物馆承载着三大基本功能:收藏、研究、为教育服务。其中,教育是博物馆服务社会的主要功能。红岩革命历史博物馆也不例外,"爱国、奋斗、团结、奉献"的红岩精神对于实现社会主义核心价值观在公民层面上的意义,对成长中的青少年的世界观、人生观和价值观的形     

试论红岩精神与重庆人文精神的结合

本文分析了红岩精神的实质和核心,指出了红岩精神与重庆人文精神的内在本质联系,论述了红岩精神与重庆人文精神结合的必然,对于倡导红岩精神、弘扬＂自强不息、开拓开放＂重庆人文精神,推进重庆跨越发展,具有较强的现实意义。     

书籍伴我成长——记我的阅读史

正我是一个喜欢读书的人。小时候家里穷,没有什么书籍可读,爸爸只要一给我们零用钱,我和妹妹就攒下来,商量着一起去买书。那时候,我们还不懂得阅读经典书籍,只能买一些作文之类的书刊。为了能多看一些书,我和妹妹轮流着去买每期的作文,然后俩人如饥似渴地阅读。幸好,外公是个教师,他藏有许多书籍和连环画,我们姐妹俩去抱了回来,欢天喜地地看了起来。特别     

和学生一起读“红书”的日子里

<正>翻看着孩子们一篇篇的读书笔记,我心中充满着感动。在当下这个年代,还有这样一群孩子手捧"红书",仿佛远离喧嚣的城市生活,全身心地投入其中。一、按部就班学生形成习惯开学初,我们开始了语文主题学习:图书漂流活动。为了配合我的语文教学,我选择了此丛书4,这本书的内容是有关保护地球的,许多小故事精彩、感人,同时还带     

明清“红岩古迹”考辨

自道光年间永宁知州黄培杰将拓本“红岩山诸葛碑”刊于州志卷首后,不少的专家学者对“红岩古迹”进行多方研究,对其结论未敢苟同。本着尊重历史文献,实事求是的治学态度,在查阅有关的史料和经过实地考证后,证实清末大定知府陈庆慈提出的“两红岩”之说,明代“红岩”与清代“红岩”各有所指,并不同一。