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马宇 《小学教学(数学版)》2019,(1):36-39
[课前思考]一教学现状提起“倍的认识”,很多教师的头脑中会出现如图1这样的图像:也会出现这样的句式:把2朵红花看作一份,黄花里有3个2朵,我们就说黄花的朵数是红花的3倍。由此可见,在“倍”概念的学习中,教师过于关注概念表述的“精确”,而忽略了其实质和实际的背景。 相似文献
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目的:采用计算药理学研究方法,研究血府逐瘀汤中红花、赤芍、川芎三味中药化合物活血作用靶点效应,阐释多靶点效应。方法:借助于分子对接和数据库搜索技术,探讨血府逐瘀汤活血类成分作用机制。结果:活血作用主要体现与4个活血类靶点Thrombin、TXA2R、PAI-1、factorIXa之间有较好的生物学效应,分别有88、18、59、3个分子与上述靶点有潜在生物学作用,其中羟基红黄色素A(saftlominA)对四个活血类靶点均有作用,并进行了方法学验证。结论:本试验从分子层次上阐释了该方中红花、赤芍、川芎活血作用机理,为该药的临床应用及深入研究提供参考。 相似文献
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老师手里的白色花,变成了彩色花,多么神奇!老师说这不是魔术,而是科学,神奇的科学。现在让我们开始去发现其中的奥妙吧!感谢常州市新街小学的章桦洁老师和同学们为大家提供的这个有趣的实验!所有好玩的科学实验咖啡猫的实验室全部欢迎,你也来尝试一下吧! 相似文献
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这幅山水风景画,山石陡立,绿树青翠欲滴,山花片片火红欲染,山顶古木,挺拔群立;山体斑斑苔痕,尽显沧桑古韵。远山辽阔浑厚,给人以开朗之感。山里人家依山傍水,红花绿树环绕,多么怡人的环境! 相似文献