小场地开展区域体育活动的方法

这张画是孩子在一次向家长开放的美术活动“我爱亲人”中创作的肖像画。能看出这个孩子具有较强的观察力，奶奶额头，颈里的皱纹，戴的眼镜和项链都画得很细致。整个画面给人一种安定而不僵硬的感觉，安定感是源于孩子在颜色上选用了冷色调蓝绿色作为画面的主要颜色，线条也艰稳定：此外，在奶奶衣服上使用了大量的波纹线条。     

多方体验 整合优化——《会变的线条》教学设计与反思

教材分析 本课是人美版教材第三册第15课的教学内容,是继第二册《我们身边的线条》一课内容之后的线条系列课,目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感,培养学生的造型能力。     

美丽的“碎蛋壳”花纹(中班)

目标:1.感受"碎蛋壳"花纹的特点,尝试用折线装饰"花瓶"。2.感受线条与色彩相结合的艺术效果,进一步体验油水分离的刷色乐趣。     

我学会了面对挫折

每当我拿起画笔,在白纸上挥出一道道优美的弧线时,总会一下子想起那个无法面对挫折的我、那张一角飞舞着蝶的画以及从那节课上所学到的一切。每当我拿起画笔,在白纸上挥出一道道优美的弧线时,总会一下子想起那个无法面对挫折的我、那张一角飞舞着蝶的画以及从那节课上所学到的一切。     

让线条之花绽放——《线条的魅力》教学设计

一、教材分析本课选自苏教版第十册第15课《线条的魅力》。这是一堂造型表现课,通过欣赏艺术作品,感受线条的魅力。让学生尝试用不同的笔画出不同形态的线条,体会线条的变化与工具材料的关系,充分体验线条丰富的表现力和节奏感,提升自己的审美情趣,提高自己用线条表达情感的能力。     

思想品德新课标生活逻辑下的能力线条勾画

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版新课标”）将课程目标分为“情感、态度、价值观、能力、知识”五类,其中“情感、态度、价值观”为思想品德课程的首要目标,“能力”为第二位目标,即重要目标;“知识”为第三位目标,即基础目标。“能力”目标是核心目标,是德育知识、情感态度价值观的终端行为反应。因...     

小酌中国漆画线条

中国现代漆画渴望继承并发扬中国古代漆画的传统,但理论匮乏,导致目前部分工艺只能靠经验完成,缺少精神升华,作品缺乏生命力。"线"作为中国漆画中的重要造型元素在理论建设方面居然处在几乎无人问津的境地。对漆画线条的律动感进行分析,认为画面中的线条与音乐的旋律一样有着节奏感和韵律感,提出运用反复、排叠、错综等程式进行漆画线条的创作;对漆画线条的审美情感进行论述,通过情感性、民族性、哲学性等方面的深入探讨提升漆画线条的艺术审美情趣。     

安格尔与鲁本斯对女人体的不同表达

美的本质是恒久不变的,但美的形式是有变化的。艺术的历史是一个美的演变历史,是以无尽的、各种各样美的形式呈现的历史。不同艺术流派的表现手法不同,对自然的感受也存在不同的体悟,但是艺术的最终目的都是创造出高于现实的理想境界,从而对美的理念进行新的诠释。崇尚巴洛克艺术风格的鲁本斯和追求新古典主义风格的安格尔,在对女人体表达上具有迥异的风格。他们对女人体的绘画风格与特征、人物题材的选取、创作理念与艺术手法的运用,都有着自己的理解与追求。在创作中他们善于运用各自高超的技法将素描和色彩配合得精致神妙,从最平淡无奇的事物中找寻出有益的东西,给予观者美妙而又深刻的感官印象。     

用图片画敲开美术殿堂的大门

从教十几年,每每有这样的困惑:一个新入学的孩子对绘画总是充满了兴致,书上、墙上、地上……到处都能留下他们那充满意趣的线条。尽管那线条有些稚嫩,有些"无知",但却表现出一种发自心灵深处的,对美的追求和对生活的向往,这是一个多么令人欣喜的画面呀!然而,当孩子们在我们苦口婆心的教诲下,在技法的反复操练下,他们却失去了对美的那种"原始冲动",更失去了对美的感受与表现……每当"一个轮回"过来,我的心也随着他们从"生"到     

浅议简笔画教学

简笔画是教育部对全国各师范院校美术教材中的训练内容之一。作为中职学校的美术教师就自己在教学中的理解,浅议简笔画教学。简笔画就是运用最简练的线条快速地刻画出物象的形状和主要特征。其主要特点是:形象简洁;概括适用;易学易记,是师范学校美术教育的重要内容之一,作为学生教学基本技能训练是非常必要的.采取什么样的有效手段和方式组织和引导学生在短时间内提高教学简