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101.
102.
阅读能力是指独立地完成阅读全过程所必需的个性认知心理特征。阅读能力是衡量一个人语文素养的重要标尺,更是学生在这个信息社会中进一步学习以及参与社会生活的必备能力之一。几乎所有的教师都知道在阅读教学中要培养学生的阅读能力,但事 相似文献
103.
104.
105.
106.
王芳 《大连教育学院学报》2010,26(4):70-71
依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中规定的阅读教学总目标与各年段目标,阐述了人教版小学语文阅读教学目标细化分解策略。 相似文献
107.
对指纹图像细化后算法进行研究,分析了常规细化后处理算法存在的不足,分析其产生的原因,并在常规细化后算法的基础上提出了一种改进的细化后算法.经过实验表明,该算法在继承了原有细化后算法优点的基础上显著地减少了细化后的噪声,是一种较为理想的细化后算法. 相似文献
108.
秦芹 《中国教育技术装备》2012,(34):112
阅读理解在英语教材和高考试卷中占据着极高的权重,关系着英语考试的成败。教材和试卷所选材料题材丰富,体裁多样,立足语境,强化语用功能。笔者在此谈谈细化后的预测技能在人教版教材中的应用,以及对提高学生阅读能力的作用。 相似文献
109.
“职业教育就是就业教育。”本文在这一理论指导下,从我校电子电器专业毕业生的就业现状调查入手,以电子电器专业为研究个案,其目的为实证中等职业教育的专业细化,建立以岗位能力为本位的工种集或岗位群。在研究方法上注重专业性的理论探讨和实证性的研究。 相似文献
110.
基于复调制的ZoomFFT算法在局部频谱细化中的研究与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
一种基于数字信号处理(DSP)技术的频谱分析系统,如果采用传统的快速傅里叶(FFT)算法则只能比较粗略的计算频谱,且分辨率不高;但是采用频谱细化技术就能对频域信号中感兴趣的局部频段进行频谱分析,就能得到很高的分辨率。常见的方法有基于复调制的ZoomFFT法、Chirp-Z变换、Yip-ZOOM变换等,但是从分析精度、计算效率、分辨率、灵活性等方面来看,基于复调制的ZoomFFT方法是一种行之有效的方法,因而也得到了比较广泛的应用。在介绍复调制ZoomFFT方法基本原理的基础上,用Matlab实现该算法,并通过仿真进行验证,表明该算法能有效提高频谱的分辨率且简明、易实现。 相似文献