优化教学策略，提高阅读教学质量

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。《语文课程标准》（以下简称新课标）对阅读教学提出了更新的要求。这就要求教师必须提高素质、更新观念、转变角色，以顺应新时代语文教育发展的潮流，着重培养学生的阅读能力，发展学生的创新思维。笔者作为一名刚接触新课程不久的教师，在此谈谈自己的一些看法。     

我指导学生作文有“三招”

一、加强阅读指导，培养写作技能 1．结合阅读教学，指导学生观察细节。不少范文的细节描写，会让学生深感观察生活细节的重要性。有意识地去引导学生思索，就可以唤起学生对细节描写的重视。例如，动作描写，就要写出人物在具体事件或事情片断中“怎么做”，以此表现其思想性格。     

2007年高考语文模拟试题(四)

第Ⅰ卷(选择题30分)一、(9分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的书写无误、读音完全相同的一组是()A.腈纶囫囵抡大锤语无伦次美轮美奂B.锒铛走廊铁榔头不稂不莠螳螂捕蝉C.答腔耷拉褡裢儿一沓钞票前言不搭后语D.马弁便利辩证法漫山遍野事实胜于雄辨2.依次填入下列各句横线处的     

处理事故的方法（二）

处理紧急医疗情况时,急救提供者应当采取系统的方法。这种系统的方法包括:初步检查关键指标评估再次检查通过采用这种方法,急救提供者才能够:1、减少使他们自己或他人成为受害者的潜在风险;2、为受害者提供更为彻底的检查,最大限度地降低因遗漏而潜在严重伤害的风险;3、确定受害者所受伤害的轻重顺序,以便按照其严重程度安排处理。初步检查在所有急救情况下,初步检查都是必须用到的手段。该方法是指在开始实施急救之前迅速对整体情况做出判断。急救提供者应当利用这个机会设法获取一切可能需要的医疗或紧急援助。初步检查还包括查找并处理险…     

对太原重型机械学院学生身体素质状况的追踪分析

通过对太原重型机械学院95级部分学生进行随机抽样，就他们从入学到毕业四年的五项身体素质进行追踪调查与测试，对测试结果做普通的统计学处理，并进行归纳与分析。在肯定已有教学成绩的同时，也对发现的问题进行剖析，为学院公共体育教学改革与发展提供参考。