恩格斯在《反杜林论》中的宗教定义

无产阶级革命的伟大导师恩格斯和马克思一同创立了历史唯物主义的宗教观。在恩格斯的革命生涯中,他一直很重视对宗教问题的研究,从青年时期起就写下了一系列论述宗教问题的论著,尤其是《反杜林论》。在这篇文章中恩格斯对宗教下了一个规范性定义:“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映,在这种反映中,人间的力量采取了超人间力量的形式。”这一定义抓住了一切不同信仰形式的宗教和各种不同历史形态的宗教的本质特征——“人间力量采取了超人间力量的形式”,进而为人们理解宗教提供了方向。     

让课堂演绎别样的精彩——由两则《卖火柴的小女孩》教学设计的比较说开去

中国、新加坡两位老师对《卖火柴的小女孩》的教学设计的不同，可以折射出当前我国小学语文课堂教学的不足：设计取向一元化、教学方法单一化、作品分析模式化。针对这一现状，笔者倡导教师在多元设计取向下积极构建新课型，使教学走出一元模式。     

音乐教育关于“人性完整”与“人性净化”的学说

音乐教育是现代社会进行“人性完整”与“人性净化”的必由途径之一。音乐教育的巨大魅力在于：整合身心全面发展，培养真善美的纯净人性。     

骨干教师发展三忌

“学而优则仕”的“官本位”思想，作为一种思维方式和价值取向，是中国传统化的胎记。骨干教师作为教学的能手，在业务水平达到一定的程度时，容易想到向行政方向发展。业务转向事务，阻碍了骨干教师专业能力的充分发挥，又使学校的骨干教师队伍建设从“强盛期”滑坡至“培训期”，无疑是一种损失。这就需要确立一种新的化价值理念来帮助骨干教师完善     

陶渊明诗文旷达美的美育价值

陶渊明是中国文学史上田园诗派的创始人，旷达美是其诗文的主要美学特征之一。陶渊明旷达美的思想主要源头在道家，老庄的天地赋命的旷达情怀对陶渊明产生直接影响。陶渊明诗文的旷迭美在树立美好人生观、建设社会主义精神文明和心理健康教育等方面具有很高的美育价值。     

择园，你准备好了吗：从生源流向看家长择园的误区

我们曾经对连云港市14所不同类型幼儿园的近千名家长过一次关于择园的调查，结果发现，家长在为孩子择园时，受个人喜好、价值取向、教育观、经济收入、幼儿园现状等主客观因素的影响，尽管意在选优，然而最终选择的却并不是很恰当的。我们仅从生源流向上看家长择园存在的误区。     

抗疫精神融入大学生思想政治教育的价值与路径

全国人民在新冠肺炎疫情防控中展现出来的抗疫精神,是中国精神谱系中的崭新标识,蕴含着丰富的精神内涵,具有重要的思想政治教育价值。将抗疫精神融入大学生思想政治教育,能够培养大学生的爱国情怀、团结作风、奋斗精神和担当品格。高校应主动将抗疫精神融入课程体系、校园文化和社会实践中,引导大学生成长为能担重任的栋梁之材。     

从俄语成语看俄罗斯民族的文化取向

语言是文化的一面镜子,成语是一个民族文化的典型语言体现,分析成语是窥探某一民族文化取向、了解其民族精神和民族意识的重要手段。本文通过分析若干俄语成语,揭示了一定的俄罗斯民族文化取向。     

问题解决:江苏基础教育变革的现实路径

好教育绝不是没有问题的教育,而是大家齐心协力解决问题的教育。江苏基础教育长期以来一直倡导问题解决的价值取向,坚持求真务实的工作作风,在省级教育部门的政策引导下,各市着力克服一些影响基础教育发展的瓶颈因素,尝试从更深层次推动基础教育的变革。