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991.
《校园英语(教研版)》2014,(36)
本文以网络语言的语言学和非语言学争论的背景上,对网络语言的交际性质和学术意义进行深入的分析,对网络语言的语言学和语言的价值进行探讨,从而明确语言交际的实际意义,能够对语言学知识的增长带来帮助,推进语言生活在我国的和谐健康发展。 相似文献
992.
<正>我们总说,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的组织者与指导者,但我们是否真的做到了呢?下面就以北师大版教材六上《体育中的数学问题》一课为例,谈谈笔者的思考与实践。上课伊始,学生根据情境(小组赛:每组8人;赛制:单循环),提出了所要研究的问题:每两人赛一场,一共要比多少场?笔者给了学生充分的研究时间,先进行独立的思考,设计出自己的研究方案,产生本节课要研究的课堂资源。随后,给予孩子们充分独立研究的时间和充分的相互对话时间,笔者发现,孩子的语言是丰富的,方法是多样的。 相似文献
993.
994.
995.
李修芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):84-84
<正>1.珍视学生差异资源。在英语课堂教学过程中,由于学生的兴趣爱好、知识背景、注意力、学习方法及思维方式的不同,他们会对同一个问题持有不同的见解;他们个性化的行为、言语,独特的情感体验等,都是课堂教学过程中动态的生成性资源。2.正确对待错误资源。不是所有的错误都是不好的,有时课堂上学生的一些错误恰恰是具有教学价值的,教师应正确对待。只有经历 相似文献
996.
高校思政教学已经进入到一个创新变革的新阶段,如何充分开发地方资源,使之在课程资源的建设和利用中得到创新运用,发挥对学生的教育功能,提高思政教育的实效性,是值得探讨的一个课题。 相似文献
997.
<正>在新课程改革不断推进、"减负"精神不断贯彻的今天,如何进行有效教学,提高课堂效益,适应新形势下的教育任务——"减负增效",已经成为教师关注的话题。提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标,我认为提高语文教学质量和效率的有效途径就是提高教学的有效性。教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得最好的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。我认为提高小学语文的有效性可以从以下几个方面去进行。 相似文献
998.
人教版高中生物新教材突出特点之一是教材中有大量的“资料分析”.而教师对课本标有“资料分析”的材料使用一直存在着误区.如何利用高中生物教材“资料分析”的教材资源培养学生获取信息的能力和理解能力显得尤为迫切?文章阐述了“资料分析”的内容及分类、教学应用的存在问题、教学应用实践及应用价值. 相似文献
999.
现代教学价值的构成因素及实现路径 总被引:1,自引:0,他引:1
金素梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(2):260-262
教学承载着传递知识和价值教育的功能,现代教学必须以实现人的发展为价值目标。学生是作为社会价值的承载主体而存在的,同时学生又是价值选择和意义生成的主体,现代教学只能围绕人的价值生成展开,如此,现代教学价值才能真正得以实现。 相似文献
1000.
刘帅 《中学政治教学参考》2015,(7):65-66
<正>2013版的《生活与哲学》教材,相较于以前的版本,在许多地方做出了重要修订,其中,教材第8页第二个虚框中的修订情况引起了笔者的思考:《周易》记载:"形而上者谓之道,形而下者谓之器。"孔子说:"下学而上达。"亚里士多德认为,"有一门研究存在自身以及出于它的本性的属性的科学",它超越经验领域,从而到达了最高本体和终极原因的领域。亚里士多德称之为"第一哲学",后来汉语中翻译成"形而上学"。 相似文献