抓住阅读与写作结合点进行课堂教学

正大教育家叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐。"意思是说,阅读教学的终极目标是为写作服务。因此,阅读教学要抓住阅读与写作的结合点,实现阅读与写作双向发展,才是"大语文观"的导向集中体现。一、激发阅读兴趣,给学生搭建写作平台在实际工作中,我充分利用学校图书、阅览等优质教学资源,进行知识延伸,拓展学生知识视野。如在教学《飞向太空的航程》一文     

定义你自己的成功

大学四年就像一次旅行,满怀期待地开始,恋恋不舍地结束,期间不论你累了倦了、哭了、笑了、迷失了顿悟了,都是难忘的人生经历.在即将挥别校园生活去开启一段全新旅程的时候,本来空空的行囊里可以带上些什么与你同行呢?     

电子类本科教学中因材施教的思考

因材施教是一条古老而具有生命力的教学原则,因材施教的终极目标是为了培育人才。按当今的说法,因材施教就是从“材”的实际出发,有的放矢,因势利导的组织进行教学。本文根据当今社会对所需电子类专业人才的要求,结合自己的教学经验,阐述了在电子类专业本科教学中因社会所需之材施相应之教的一些思考。     

创业教育就是培养“老板”吗?

当前创业教育在高校轰轰烈烈地开展,政府、教育部门、高校都渴望创业教育能够培养出大批老板级学生,以缓解严峻的就业形势。媒体在宣传高校创业教育时,也习惯性地以大学培养的学生老板作为亮点。将创业教育视为老板成长的摇篮并没有错,但若仅以此作为创业教育终极目标,则显然是舍本逐末之举,是为了几棵参天大树,而抛弃了整片森林。创业教育被誉为大学生的第三本"通行证",已经成为国家高等教育和职     

音乐欣赏教学的体认与应用

音乐欣赏课的研究是音乐教学中培养学生专业素质的重要途径.故须概论音乐欣赏教学的终极目标,论证"发现美"是音乐欣赏教学的基础;"体验美"是音乐欣赏教学的关键;"创造美"是音乐欣赏教学的境界.     

找回语文教育的精神价值

多年来,中国的语文教育缺乏终极目标———精神世界的教育,在语文教育工作者不断探索的基上,应找回语文教育的精神价值:人文品格,创造品格和审美品格。     

孩子，给你一粒幸福的“种子”——谈小学品德学科终极目标的追求与实践

品德·生活（社会）学科特有的育人目标（公民教育的核心课程）,决定了品德课上不论涉及何种题材的活动,不论面对何阶段的学生,课堂教学目标都要直指学生良好品德的形成和社会性的发展。根据螺旋上升的生命成长特点,课堂上,教师不应追求“一时之功”,而是要将生活的各色种子撒在孩子们幼小的心田中,让它们孕育于孩子的现实生活中,慢慢地生根、发芽,直至开出灿烂的“生命之花”……     

健美操选项课中男生缺乏兴趣的原因分析与对策

本文通过文献资料、问卷、谈话、数理统计等方法,对健美操选项课中男生体育课的认知途径、选项动机、缺乏兴趣的理由进行调查分析.了解男生对健美操学习不感兴趣的原因,从优化教学内容,通过充分利用多媒体教学资源,创建和谐的师生关系等途径进行探讨.从而培养学生的学习兴趣,提高男生的身体素质,养成终身体育锻炼的习惯,为终身体育服务,真正达到健美操教学的终极目标.     

开放教育的发展走向和最终目标

开放教育是针对封闭性精英教育而言,是为减轻大众就读高等学校压力和适应社会对高等教育需求的变革,是对学生入学条件的开放.开放教育针对"以教师和课堂为中心"的封闭式传统教学而设计,主张学生"个别化自主学习".开放教育的最终目标是要给受教育者平等的教育机会.     

培养学生的自立品格

现代教育不能仅仅满足于知识教育,现代教育是"人"的教育,其目的在于培养健全的人格。自立是健全人格的重要内容,自立品格的培养是现代教育的终极目标之一。下面是一位小学教师在《妈妈,不要送伞来》一课结束时引出的"花絮",它在潜移默化中培养学生独立思考、主动探索的自立品格。师:同学们,你们还有什么问题吗?生:老师,我觉得书上说雨点不会把我淋坏,这不对。平时,我们不淋雨都经常感冒,要是淋雨,肯定会感冒,怎么说不会淋坏呢?