全行业开展“科技兴业读书活动”

日前，中共中央宣传部、中央文明办、新闻出版总署、文化部，教育部等11个部门团体联合发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》，倡议全国各地区各部门各团体，要积极开展全民阅读活动，倡导全民为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会，为中华民族的伟大复兴而努力读书，终身学习。     

论学习化社会与图书馆

分析学习化社会的涵义与实质，论述实现学习化社会的基本途径，以及图书馆在实现学习化社会中作为基本设施的地位、作用和应采取的措施。     

尽快扫除档案工作人员中的“现代文盲”

联合国对“文盲”的新界定是：“一、文化水平低，不识字，不能阅读的人是文盲；二、看不懂现代信息符号、图表的人是文盲；三、不能用计算机进行信息交流与管理的人是文盲。”比尔。盖茨说：“在21世纪，不会在网络上办事的人将成为文盲”。为区别于传统的文盲，人们把“不能用计算机进行信息交流与管理的人”称作“现代文盲”。     

安徽省图书馆与合肥市包河区结成学习型城区共建单位

2004年9月1日，在合肥市包河区首届学习节启动仪式上，安徽省图书馆馆长禹成华与包河区政府区长阮永兴签订了建设学习型城区共建协议，正式结成学习型城区共建单位，这是贯彻落实党的十六大提出“形成全民学习，终身学习和学习型社会，促进人的全面发展”的一项重要举措。建设学习型城区，营造学习氛围，     

浅议我省公共图书馆馆员的终身学习

经费的短缺是制约和妨碍我省公共图书馆发展的最突出的问题，也是导致其他问题的根源。而图书馆员的终身学习必须有一定的经费作保证。本文结合我省图书馆员终身学习面临的问题、现状、提出了搞好公共图书馆馆员终身学习的措施。     

试论学习型社会特征与图书馆理念的一致性

图书馆与学习型社会是逻辑地联系在一起的，为此，必须对学习型社会的涵义及特征．有一个明确的把握。探讨了学习型社会特征与图书馆理念的一致性。     

让初中数学充满生机与活力

新课改的实施要求教师要根据学生身心特点、教学内容、学科特点进行教学．转变课堂教学观念．在众多的活动形式中选择有效的方式与方法，让学生学会发现、学会探索、学会创新等，使学生终身受益。唯有这样的课堂教学，才会焕发出生机和活力。     

再论可持续学习能力培养

落实素质教育、培养学习能力、促进学生的终身发展，诸如此类的观点和话题，我们早就耳熟能详，但直至今日我们仍在很大程度上围着学生的分数打转转，拼尽全力去搏分数。很多老师在为分数而战的周而复始中迷失了自我，迷失了对教育的美好憧憬；很多孩子因为考试受挫而郁郁寡欢、望“学”生畏。分数是否代表学生的能力？能否促进人的终身发展？     

如何搞好农村小学体育课教学

<正>1.创新教学设计,培养学生的体育兴趣设计新颖的教法、有趣的游戏,干净、舒适、安全的活动场地,先进的器材都能激发学生学习的动机和兴趣,是建立快乐氛围的前提,是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。这就要求体育教师有创新意识,充分利用新颖的设计,将学生的注意力吸引过来,从而使他们产生积极参与练习的需要,培养学生对体育学习的浓厚兴趣,为学生奠定终身体育锻炼打下坚实的基础。如50米快跑,过去就是一味强调练习次数,时间一长,     

“一校一品”创建活动促使学生养成终身体育锻炼习惯的研究

"一校一品"活动的目的是借助体育特色项目,推动学校群众性体育活动的开展,培养全面发展的人才。其形式多种多样,丰富多彩,既能带动广大青少年积极参加体育活动,又能培养青少年的体育兴趣爱好和终身体育与习惯。