对基础教育课程改革的理性反思

伴随着新课程改革的深化，逐步显现出更深层次的问题。需要对新课程改革理论基础、价值取向、思维方法、教育效益等方面进行理性的反思，试图为深化新课程改革提供一些启示。     

发展兵团文化 构建和谐社会

文化是民族的灵魂，是维系社会稳定的基础。文化是创建全体人民各尽所能、充满创造活力、各得其所，利益关系得到全面直辖市的稳定有序的和谐社会的精神基础。什么样的文化占据人们思想的主导地位，就决定了人们有什么样的思想意识和精神追求。在当前社会处于转型时期，文化作为一种精神力量，对一个民族、一个国家和一个地区的发展越来越重要，它可以创造生产力、提高竞争力、增强吸引力、形成凝聚力。兵团文化是兵团人在半个多世纪屯垦戍边的伟大实践中，高扬爱国主义的旗帜，把中华民族的优秀文化和屯垦戍边的伟大实践紧密相连，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，创造出了的独具特色的文化。要构建兵团和谐社会，必须要用兵团文化在全兵团营造和谐的社会扭转,用兵团文化培育职工、塑造职工,丰富职工的精神内涵,提升职工的文化精神素养,使职工拥有良好的精神风貌、振奋的精神状态、高尚的道德情操，为建设兵团和谐社会提供精神支撑。     

“翻转课堂”教学模式在中职《基础护理学》教学中的应用

中职教育领域范围内,《基础护理学》课程教学活 动的开展实施,对专业学生的成长发展有关键性影响及作用,其作为护理专业的核心课程,直接关乎学生今后学习各类专业 课程的知识理论基础。积极探索中职教育范围内《基础护理 学》的有效教学方法,提高课程教学质量,推动学科教学进步及 发展,有重要的现实意义。     

把握课程文化实质 推进基础教育改革

随着我国基础教育课程改革的启动，课程文化研究在近几年成为教育研究领域的热门话题。课程文化作为社会主流文化的传播载体，它对社会文化嬗变的亦步亦趋，被逐步赋予了文化传承工具的角色。随着全球化的浪潮和我国社会转型期所表现出的地域文化、社区文化、阶层文化的冲突与融合，课程文化如何作出回应和调整？通过对课程文化已有研究成果进行梳理和比照，将更加有利于我们把握课程文化的实质，并找到研究和发展课程文化的新视角。同时，对于我国基础教育课程改革的深入推进和学校文化建设具有现实意义。     

地方高职院校人才培养目标定位的理论基础——以番禺职业技术学院为例

人才培养目标是各级各类学校依据教育目的的总体要求和不同类型教育的性质任务,对受教育者提出的特定的规格标准。地方高职院校在确立人才培养目标时,哲学层面必须以马克思主义关于人的全面发展学说为指导;心理学层面必须充分认识到人的智能的多元性;教育学层面必须遵循我国社会主义教育的基本价值观和目的观,并在实践中体现高职教育的高等性、职业性、地方性的属性特点。番禺职业技术学院结合自身特点,把人才培养目标定位为培养"一技之长 综合素质"的高技能人才,这一定位充分彰显了番禺职业技术学院的办学特色。     

艺术设计基础教学特征、模式、途径

教学管理和运行机制是提高教学质量的关键，教师与学生之间建立一种互动关系可提高教学效果和教学效率。     

数学思想方法在高等数学教学中的重要地位

数学这门古老而又常新的学科，已阔步迈进了21世纪。数学科学在人类科学发展中，已牢固地确立了它作为整个科学技术的基础地位。数学正突破传统的应用范围，向几乎所有的人类知识领域渗透，并越来越直接地为人类物质生产与日常生活作出贡献。同时，数学作为一种文化，已成为人类文明进步的标志。因此，对于当今社会每一个有文化的人士而言，不论他从事何种职业，     

高师院校计算机应用基础课程分级教学探讨

通过对高师院校计算机教育现状的分析和存在的不足,依据分级教学的优势及特征提出一种探索性的计算机基础课程分级教学的构想,并试图为高师院校课程改革尝试提供参考。     

加大应用培训力度 完善技术服务体系

国家投入100亿元专项资金，在20个省实施农村中小学远程教育工程。我区有幸成为受益区，按计划将覆盖88所农村中小学，使所有农村中小学信息化基础建设得到空前的改善，我们为之振奋、高兴。高兴之余，不由得顾虑重重，国家投入这么大的资金和力量，作为县区的电教部门怎样做才能使农村远程教育工程应用效益达到预期目标？根据我区农村教育的现状，笔者认为应该加强培训，提高教师应用能力；扶持典型，培养一支远程教育资源应用队伍，健全技术服务网络，保证设备正常运转。     

化学教学与环境基础教育

环境污染与环境保护已经成为当前关系到人类生存质量的主题。作为工科学校的中专生，有必要接受良好的环境教育。因此，教师在化学教学中就要有意识地增强其环境保护意识，并通过生产和实践的实例，增长学生的环境保护的知识。