纪念华中师范大学学报创刊60周年(1955-2015) “中国近现代史研究”栏目巡礼

栏目沿革"中国近现代史研究"栏目是本刊重点栏目之一。自1955年创刊后,本刊一直高度关注中国近现代史研究。1957年第1期即刊发了章开沅先生的《关于中国近代史分期问题》,其后至1983年共发表47篇中国近现代史研究论文。1984年,中国近代史研究所成立,以商会史为主体的中国近现代社会经济史研究得到了学报的高度关注,刊发的章开沅、马敏、朱英等人的文章引起学术界较大反映。1988年第2期学报开始设立"中国现代史研究"栏目,1990年改为"中国近现代史研究"。     

财经院校中国经济史教学改革探讨

从课程的性质和内容来看,中国经济史本应在财经院校的本科教学中占有重要地位,但课程教学现状却不禁令人担忧,教学急需改革。要使中国经济史教学取得良好的效果,教师需明确定位经济史的学科性质,加强经济学理论在经济史教学中的应用,发挥教师情感因素对经济史教学的影响,注重研讨式教学在经济史教育中的应用。     

明清时期“小农生产”与繁荣经济研究

明清时期,伴随着商品经济的冲击,资本主义逐渐萌芽,这一时期的小农经济呈现出了自然经济与商品经济显著结合的特点,因此,对这一时期生产经济的研究是具有很大的借鉴意义的。     

有效设置课堂问题 优化高中经济史教学——以人民版必修Ⅱ“古代中国的商业经济”一课为例

教师从有效设置课堂问题的角度出发,强化课堂问题设置的针对性、层次性和启发性,有助优化高中经济史课堂教学。旨在通过这一角度的研究,改善经济史教学的课堂现状,使经济史教学更好的激发和提升师生共同的思维活动。     

制度是一种生产力——读诺思《经济史上的结构和变革》

美国经济学家、经济史学家道格拉斯·C·诺思教授的名作《经济史上的结构和变革》,系统地提出了制度经济学理论,为经济史学提供了一个新的分析经济发展的理论工具。诺思通过产权理论、国家理论、意识形态理论三大理论支柱,构建了一个有别于新古典经济学理论的解释体系。尽管制度经济学理论还有不足的地方,但为经济史学提供了一种新的理论方法,其意义值得肯定。     

中西社会比较

2014年高考对政治史和经济史的考查突出,近代中西政治文明、世界近现代经济和中国现代经济、中国和西方近代文化是考查重点。     

《经济建设的发展与曲折》教学拾掇

在高中历史教学中,经济史是非常重要的内容．其中中华人民共和国经济发展史又可谓重中之重。在经济史教学中,必须区分开经济史与经济学,这是因为历史学科必须突出时间线索和发展阶段。在当代经济史的教与研中．必须区分开历史与现实,这是因为历史都要经历一个较长的沉淀期。     

清代土地买卖中的陋规习惯——以陕南地区为例

关于土地买卖与契约的研究已有近半个世纪的历史了。1957年,徽州契约被学者发现后,历史契约文书以其启发性、连续性、具体性、真实性和典型性之特点引起了区域社会经济史、法律史、档案学等各学科人士的浓厚兴趣,研究成果如同雨后春笋般不断涌现。然而,按照《中国古代契约文书会编考释》（北京大学出版社1995年版）和《田藏契约文书萃编》（中华书局2001年版）的编著者张传玺、田涛等先生的看法,陕西一省的历史契约文书存世的数量并不多,年代上也较为晚近,在很大程度上影响到了相关研究的展开和深入。     

对学生中国古代经济史学习心理的研究

经济史，包括经济基础(生产力和生产关系)、经济形态、经济结构(不同的经济部门间的关系)、经济制度(各经济部门的具体制度)等经济学理论，还包括农业、手工业、商业等等各种产业的发展过程，概括来讲，即一切人类经济活动产生、形成、发展和演变的客观过程的历史。可见，历史教学中经济史的讲述是不能忽视的。了解和认识经济发展历程，对学生从人类文明演进过程的视角来形成正确的社会发展观，以及正确看待社会经济问题，都是十分必要的。