德国职业教育结业考试:功能价值、实施形式与基本特征

职业教育结业考试制度是推进职普融通、优化职业教育类型特征、实现职业教育高质量发展的突破口。德国结业考试在职业教育体系治理中发挥重要甄选过滤、激励引导与质量保障功能。其具有四个基本特征：一是能力导向,考试目标指向职业必需的行动能力;二是情境性,考试题目设计为真实或模拟情境化任务;三是完整性,考试过程以完整行动过程为主线展开;四是整体性,不同考试形式工具围绕一个整体考试任务。我国职业教育结业考试制度应着力三方面内容：强化考试功能,重视发挥结业考试多重价值;创新考试形式,全面综合评价考生行动能力;改革考试内容,开发彰显类型特征的考试任务。     

2018年全国桥牌讲师培训班结业

8月3日,2018年全国桥牌讲师培训班在火热的长沙开班。来自全国26个省市和大学生体育协会,近110名桥牌一线教师与导师团专家齐聚长沙市第21中学。本期培训班为期四天,参训讲师全部由各省、自治区、直辖市桥牌协会推荐,每单位推荐1-3名一线资深桥牌教师参加。     

《建筑工程测量》课程结业方案改革实践与思考

高职教育中如何发挥课程结业考核的作用是高职教育改革的重点.结合高职《建筑工程测量》课程结业方案的改革实践,对高职课程结业方案进行了探索和思考.     

关于学历的知识

我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次;从学历系列上讲,主要包括专科、本科、第二学士学位、硕士研究生和博士研究生六个方面。高等教育学历文凭主要有三种,即:普通高等教育毕业(结业)证书、成人高等教育毕业     

山西普通高中新课程实验模块考试高一语文必修2质量分析

一、山西普通高中新课程模块考试语文学科命题指导思想及原则 （一）命题指导思想 山西省普通高中新课程实验语文模块结业考试以中华人民共和国教育部制订的《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）为依据,以提高学生的语文综合素养为核心,全面落实语文新课程的理念和目标,以推进我省普通高中新课程实验语文教学改革的顺利实施。从着眼于学生全面发展和终身学习的目的出发,注重学生的学习过程和方法,关注学生的个性与潜能的发展,以弘扬和培育民族精神,培养现代公民所必备的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,促进学生均衡而有个性地发展。     

广州民营书店龙之媒被迫结业

本刊讯近日,著名广告连锁书店龙之媒书店广州分店主人在其博客中透露,在广州的写字楼呆了11年的龙之媒广州店被迫结束营业。这是继广州三联书店撤店后,广州又一民营书店结业。     

三晋信息

我省严禁中小学校组织月考周考,严禁公布学生排名省教育厅日前下发《山西省教育厅关于深化基础教育教学改革创新育人模式的意见》。该意见提出,中小学严禁组织月考周考,严禁公布学生的考试成绩和成绩排名。《意见》要求,小学1-3年级原则上不组织统一考试;4-6年级语文、数学、科学、英语每学期组织一次书面考试,体育组织一次测试,其他学科可组织考查;初中阶段语文等文化类科目每学期可组织一次书面考试,体育组织一次测试,其他学科可组织考查;高中阶段组织各学科模块结业考试,体育每学期组织一     

农商部地质研究所始末考

农商部地质研究所的创办是中国系统开展近代地质学教育之始，被外国学者誉为“中国科学上第一次光彩”。该所培养了中国地质学界许多杰出人才，为中国地质学发展奠定了第一基石，根据史料考证，该所是1913年7月在北京、上海两地招生，共录取学生正选27名、备选9名，于10月1日开学，作者还对1916年该所结业时，22名学生每人的具体结果，以及翁文灏到所任教时间等问题，提出自己的见解。