低温放电烧结技术

即对金属的粉体粒子加以高压，使之发生放电等离子体，活化粒子表面，从而促进烧结的新技术。其特点是，在从200—1000℃低温范围内进行烧结。以往的烧结法，是对金属等离子加以每平方厘米200—300公斤的低压，使之在高温下烧结。但这种方法不适宜用于非晶合金的烧结，非晶合金在高温下即会变成结晶化，而且由于烧结时间较长，在烧结过程中往往促进了结晶的形成。实现低温烧结，可使烧结时间缩短到原来的1／20以下，     

让魔术走进科学

魔术是一种人们喜闻乐见的艺术形式,深受观众的喜爱。科学魔术是科学和魔术的结晶,可以给人以强烈的感官冲击,留下深刻的印象。在小学科学教学中巧妙地运用一些与教材内容关系密切的科学魔术,对于激发学生的学习兴趣,拓宽知识的视野,加深对所学知识的认知和理解都大有益处。     

在阅读教学中如何贯穿识字教学

中国汉字承载着6000多年来的中华文明,是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝,是我们中华民族的骄傲!那么,如何让这一瑰宝得以传承呢？这里我想可以套用一句名言“识字应从娃娃抓起”,对于一名小学教育工作者来说,识字教学就显得极其重要。那么识字教学的现状怎么样呢？     

润物细无声——让优秀古诗文伴随孩子成长

中华古诗文历史悠久、意境深远、气势非凡,是中国传统文化的灵魂与精华,是中华民族文化的瑰宝和精髓,是中华民族人文精神的结晶。下面,谈谈我在引领学生们诵读古诗文方面的一些做法和体会。     

基于多重表征的问题解决教学研究——“溶解结晶平衡”的教学设计和实践

一、该案例设计的出发点 我们所提出的多重表征模型是指：存在着和学习过程相关的三个世界（现实世界、知觉世界和认知世界），每个世界都存在相同的一个三维坐标体系（由认知轴、抽象轴和空间轴构成），每个坐标体系中对应地存在三种表征类型（宏观表征、微观表征和符号表征）。现实世界对象的呈现状态和方式等诸多因素都将会影响到知觉对象。在知觉世界中所形成的知觉对象是一种外在表征。面对相同的信息或者情境结构，所知觉到的外部表征信息越多，则任务就越容易解决。由此我们也可认为，从现实世界中获得的有效信息越丰富、越翔实，则越有利于认知世界中表征的形成和发展。因此，对于问题解决教学而言，问题要来源于现实世界。不同学生有不同的认知风格、思维水平和学习需要，教学要以学生的需要为本。因此，对于不同认知水平的问题解决者而言需要从现实世界中选择不同的表征类型进行教学。     

德育教育之情、理、行

曾经有位名人说过：“要真正理解教书育人的意义和深刻体验做教师工作的乐趣，只有通过做班主任工作才能获得。”班级管理是一门学问，也是一种艺术。艺术是方法和经验的结晶。经过多年的实践和探索，本人认为，将以情说理、以理服人、言传身教有机结合的方法，是对学生进行德育教育极有效的办法。[第一段]     

基于学生发展的有效课堂教学——以“结晶”一节的教学设计为例

以"结晶"一节的教学设计为例,从学生角度出发,以学生的发展为前提,精心设计组织课堂教学。学生学习的过程就是新旧知识的联系和同化的过程,课堂的引入可从学生的旧知引入新知,让新旧知识产生矛盾,激发学生的求知欲。教学中还应该注意学生的后续发展,将初中知识与高中及以后的发展相结合。课堂上应注重学生的探究实验,有利于增强学生课堂的有效关注度,提高课堂效率;有利于增强学生的实验操作能力,提高实验功能。     

影响中华武术可持续发展的因素及对策

中国武术文化是中华民族历代先贤们的智慧结晶.但随着近代西方竞技运动的崛起,传统的武术文化受到极大冲击,其地位大大降低.在这种情况下,如果传统武术文化得不到创新和发展,它就极有可能淹没在历史长河中.因此,探讨影响传统武术文化可持续发展的内外因素就显得十分重要.     

板书设计之我见

板书设计对我们语文教师来说在教学中究竟有着怎样的意义和地位呢？ 一、板书设计是语文教师钻研教材后思维的结晶 语文教师在备课过程中要查阅大量的有关资料，须通读原文并对主要内容有一个基本的完整的把握。根据不同的课文体裁或梳理出文章的脉络线索，或找出文章的内在结构，或分析其情节发展，