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971.
孟卫红 《读与写:教育教学刊》2011,(7):179+187
幼儿掌握数概念和发展数学能力产生于幼儿与周围环境中的材料、同伴和起支持作用的成人的互动过程,数学教具、学具是幼儿数学学习活动的重要媒介,适时、适量、适度、有序的投放,使幼儿从具体材料和游戏活动中,由外部的感知活动内化为内部的抽象思维活动,帮助幼儿进行内在的自我建构和心理发展,激发幼儿的学习热情和兴趣,培养其主动获取数学知识的能力。 相似文献
972.
973.
亢宗学 《读与写:教育教学刊》2011,(7):181
学生因缺乏材料,无事可记,无情可抒而视作文如大敌,解决学生这一困难的关键在于重视学生材料积累。可以从充分把握口头训练、善于听析借鉴文章、勤于练笔广泛积累等几个方面,引导学生加强写作素材的积累,养成随时积累的习惯。 相似文献
974.
为了使学生的科学探究活动顺利进行,学生使用的探究材料都是经过教师精心挑选的,简洁实用、可操作性强,材料与材料之间、材料与探究问题之间有着紧密的 相似文献
975.
976.
977.
白淑新 《中国现代教育装备》2011,(20):66+70-66,70
信息技术的发展,使得电教手段在各科教学中广泛应用。恰当地运用多媒体,既能化难为易、化静为动,变无形为有形、变抽象为具体、生动形象,又能为幼儿提供和积累丰富的感性材料,启迪幼儿的思维。 相似文献
978.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
科学探究活动必须借助一定的实验材料,现行科学教材对材料选择有较大的弹性,为广大师生提供自主选择材料的空间。这就要求教师引导学生选择合适的材料,使学生能在有限课堂时间内探究出科学结论,从而提高实验实效。为此,选择合适材料时要关注材料的普遍性、操作性、典型性等方面。 相似文献
979.
980.
当下"低碳"与"节能"成了绿色建筑的关键词。在这个语境下,代表高科技的新材料、先进设备的运用,与代表低技术的地方材料民居建造已经成为关注的热点。节能建筑设计应贯彻"因地制宜"的设计原则,结合建筑物所在地的气候待征进行设计建造。 相似文献