主持人语

宣称"马克思主义过时"的声音一直不绝于耳,但马克思主义至今不仅没有退出历史舞台,在近年全球金融危机的背景下,重读马克思反而在西方时兴起来。正如西方马克思主义研究的代表人物伊格尔顿所说,这并非因为马克思主义是什么绝对真理,可以万寿无疆,而是由于产生马克思主义的     

毛泽东真理观

毛泽东同志在几十年中国革命和建设的实践中,运用唯物辩证法,全面、深入地考查了认识运动的总过程。得出了许多新的理论和认识。极大地丰富和发展了马克思主义的认识论,特别是关于真理问题的阐述,是毛泽东哲学思想体系中精华之所在。它对于我们深入理解马克思主义真理观,澄清真理问题上的许多模糊概念,指导我们今天的现代化建设具有重要的理论意义和现实意义。     

运用理性审慎地求知(下)

我们首先考察质疑所有人类知识的怀疑主义,怀疑主义甚至怀疑人拥有获得真正名副其实的知识的能力。对怀疑主义者来说,所有所谓的人类知识至少都是可疑的,并且总的来说,我们的知识能够向我们揭示我们试图知道的东西少而又少,甚至不能揭示任何东西。如果我们刨根问底的     

如何理解“绝对真理是无数相对真理之总和”－－兼有有关同志商榷

文章通过对相对真理与绝对真理的论述，认为毛泽东同志的论断与列宁的思想是一致的，它们不过是绝对真理的两种表述方式而已，毛泽东同志的论断是对绝对真理的通俗而表述。     

试论毛泽东哲学思想的真理观

真理论是马克思辩证唯物主义识别论的重要组成部分，也是毛泽东哲学思想的精华，通过对真理的客观性以及绝对真理和相对真理的辩证关系的探索和分析，阐述真理观，以及在当代中国社会主义现代化建设中的具体应用及其伟大意义。     

观点

当代中国文学需要滋养我们期望看到这个民族的文学中,有着更用心的语言,更雅致的趣味;而且,我们还希望从字里行间读到起码的道德约束,接受思想的含量。我们最想与他人交流信仰,享受到真情和质朴,听到一些绝对真理的回声。是的,严密的结构,精致的语言,崇高的向     

天使们的投资经与相人术

群雄逐鹿勇者胜,这句话对于在冬天里持续升温的某些依靠抢项目为生的PE来说,绝对真理!但对于近一年多来如雷贯耳的天使们来说,诚信、智慧与胸怀似乎更为重要,天使们不是热心肠,但天使们看重的是创始人,是胸怀,天使们未必是所有所投行业的专家,但至少精通一两个行当,说到行业的前后左右如数家珍,看行业过去未来成竹在胸。不做栽树的天使就做送钱的魔     

浅议真理的相对和绝对及其关系

相对真理、绝对真理与真理的相对性、绝对性是两个既相区别又相联系的概念。一方面,真理的相对性和绝对性是相对真理的两种不同属性,相对真理和绝对真理是两种不同的真理。另一方面,相对真理包含着真理的相对性,绝对真理包含着真理的绝对性。真理的相对性和绝对性地位的相互转化推动着相对真理永无止境地向绝对真理转化。因此,我们不能把相对真理和绝对真理等同于真理的相对性和绝对性。这既有利于彻底坚持世界的可知性,又有利于辨证地理解真理的发展过程。     

追求高尚人格必须重视学习

随着生命科学、航天航空技术、计算机和网络技术的发明与不断进步,人类社会在最近十几年的发展速度和成就,远远超过以往几十万年的发展总和.科学技术日新月异的飞速发展,使人们有理由相信,人无究人,金无足亦的话并不是绝对真理,总有一天,足赤之金可以被人们提炼出来.就是说科学技术可以实现人类在古代的许多梦幻,自然界也有可能达到尽善尽美的状态.但这并不是宇宙万物完美的顶峰.     

把高中思想政治课堂还给学生

提起传统的思想政治课，人们联想到的是：教师是绝对真理的拥有者，站在三尺讲台上，滔滔不绝地向学生灌输着大道理。这种我讲你听，我灌你通的满堂说教，很少贴近学生的生活实际，忽视学生的认知成长特点，它漠视学生的主体地位，只教书不见“人”，学生处于被动的地位，学习就是读书、练题和考试。学生简直变成是学习的容器，不能很好体现思想政治教育课程是学科和德育有机结合的特性，不能有效地增强思想政治教育时代性、针对性，富有实效性和主动性。在课堂教学中真正发挥学生的主体作用，使学生成为课堂的主人，教师必须更新观念，树立以学生为本的新理念，要充分地相信学生，充分发挥其主观能动性，使学生真正有兴趣主动参与到教学活动中来，才能激发其求知欲，完成教育教学任务。