全文获取类型
收费全文 | 15181篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 114篇 |
专业分类
教育 | 9417篇 |
科学研究 | 2930篇 |
各国文化 | 38篇 |
体育 | 372篇 |
综合类 | 392篇 |
文化理论 | 124篇 |
信息传播 | 2053篇 |
出版年
2024年 | 28篇 |
2023年 | 117篇 |
2022年 | 182篇 |
2021年 | 175篇 |
2020年 | 172篇 |
2019年 | 159篇 |
2018年 | 91篇 |
2017年 | 128篇 |
2016年 | 237篇 |
2015年 | 485篇 |
2014年 | 1307篇 |
2013年 | 830篇 |
2012年 | 996篇 |
2011年 | 1090篇 |
2010年 | 1106篇 |
2009年 | 1121篇 |
2008年 | 1472篇 |
2007年 | 1191篇 |
2006年 | 832篇 |
2005年 | 861篇 |
2004年 | 716篇 |
2003年 | 598篇 |
2002年 | 343篇 |
2001年 | 321篇 |
2000年 | 238篇 |
1999年 | 112篇 |
1998年 | 74篇 |
1997年 | 75篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 50篇 |
1994年 | 42篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 35篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
裴大洋 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
“知行统一观”是毛泽东辩证唯物论的认识理论。知行的辩证统一就是认识和实践的统一,其基础是实践;知行统一的辩证发展过程是“基于实践的由浅入深的辩证唯物论的关于认识发展过程的理论”,知和行统一的过程是辩证的、发展的,也是具体的、历史的。知行具体的历史的统一过程,也就是在实践中认识真理、检验真理和发展真理的过程。 相似文献
32.
文章针对通信技术专业在实践教学方面存在的诸多不利因素,阐述了以现代通信原理课程作试点,探索实践教学改革方案,逐步完善实践教学体系.并有针对性地将计算机仿真融入到理论教学和实践教学中,有效弥补了以往实践教学环节的不足,对提高教学效果产生了积极的作用. 相似文献
33.
34.
35.
社会规律是主体活动的结果 ,社会规律存在于社会主体的活动之中 ,但主体的社会实践活动本身并不等于社会规律。社会规律反映的是人与自然和人与人之间的关系 ,是社会主体实践活动的产物 ,是主体自我运动、自我发展、自我实现的自组织规律 ,因此社会规律是自为的规律。社会主体的物质生产活动实质上是社会主体和自然界的统一活动 ,物质生产活动首先要遵循自然规律。自然物质及其规律的客观性决定了历史活动的客观性。社会主体的物质生产活动是客观的物质性的活动 ,生产活动的物质性和客观性 ,决定了社会主体活动的客观性 ,社会主体活动的客观性决定了社会规律的客观性。 相似文献
36.
37.
5月25日,备受关注的北川中学终于在安置点放出了一块告示牌,这块告示牌是专门为记者设立的.告示牌上称,从即日起,不再接受记者的采访,并且希望记者不要再打搅高三复习的学生,包括在草坪上的学生. 相似文献
38.
39.
40.
《中学数学月刊》2001,(8):47-49
一、选择题 :本大题共 1 2小题 ,每小题 5分 ,共 60分 .在每小题给出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求的 .(1 )若 sinθcosθ>0 ,则 θ在(A)第一、二象限 (B)第一、三象限(C)第一、四象限 (D)第二、四象限(2 )过点 A(1 ,- 1 ) ,B(- 1 ,1 )且圆心在直线x y- 2 =0上的圆的方程是(A) (x- 3 ) 2 (y 1 ) 2 =4(B) (x 3 ) 2 (y- 1 ) 2 =4(C) (x- 1 ) 2 (y- 1 ) 2 =4(D) (x 1 ) 2 (y 1 ) 2 =4(3 )设 {an}是递增等差数列 ,前三项的和为1 2 ,前三项的积为 4 8,则它的首项是(A) 1 (B) 2 (C) 4 (D) 6(4)若定义… 相似文献