小组合作学习在课堂教学中巧应用

三国时期的孙权曾说：＂能用众人力,则无敌于天下矣,能用众人智,则无畏于圣人矣。＂充分体现了团结合作的价值。我国要想实现繁荣富强,跻身于发达国家的行列,如缺乏合作精神,那是不可能实现的。21世纪的教育,就是要培养出具有合作精神、合作能力的人才,才能为祖国的现代化建设贡献力量。在课堂教学中要充分培养学生的合作能力、团结精神。那么如何在课堂教学中培养学生的合作能力呢？小组合作学习是一个比较好的方法。     

浅谈语言教育中如何激发儿童表达的兴趣

语言是人类交流和传播信息最重要的工具，幼儿时期是语言发展的重要阶段，语言教育是幼儿园教学活动的关键。如何让孩子们学会听、说、读、理解，用正确的语言表达自己的心情和愿望，用恰当的语言与人沟通交流，同时能更好的接受教师传授的知识和学问，是每个幼儿园老师都需要研究的问题。     

雨露育新苗,润物细无声——小学养成教育之我见

学生时期是人成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响,因此养成教育在学校工作中尤为重要。在教育中首先要将养成教育当课程来做,要求老师比学生先做到,借助活动和小组评比推动养成教育,让学生在宽松愉跃的气氛中养成良好的各种习惯,真正达到雨露育新苗、润物细无声的境界。     

“名节”是个大问题——重读李密的“生当陨首,死当结草”

《陈情表》的最后两句话耐人寻味:"臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。"上表之时,李密"不胜犬马怖惧之情"是发自真心的,也是符合实际的。那么,"臣生当陨首,死当结草"也是出自真心的么?我觉得,"生当陨首,死当结草"只能理解为威逼之下生出的"假情词"。为什么这样说呢?古代有"护名节,胜功名"之说。当新政权出现时,名士的"名节"是个大问题。对于晋武帝的征召,李密内     

成长的足迹

正2013年9月12日晴曾几何时,我就迷上躲在一段时光的角落,静静地怀念一段成长的历程。——题记转眼间,我已升入初三。回头看看自己成长的足迹,即使坎坷,也布满一个个深深浅浅的脚印。看,那一串渐进模糊而轻巧的脚印。那便是我婴儿时期的步伐。从出生,到蹒跚学步,到呀呀学语,那时的我,也会安安静静地躺在婴儿床上睡觉,也会因不顺心而大哭一场,但大家都不会责备我,在为我操心的同时,又盼望着我快快长大。于是,在成长的路上留下了一串尚还稚嫩的脚印。     

历史课堂教学中证据意识和实证精神的培养——以《北洋军阀统治时期的政治、经济和文化》一课为例

2017年版高中历史新课标颁布以来,对于历史核心素养的研究进一步深化,成果不断涌现。其中对于史料实证的素养,被认为是体现历史学科自身特征的重要路径。傅斯年先生认为:近代的历史学只是史料学,利用自然科学供给我们的一切工具,整理一切可逢着的史料。[1]这句话充分说明了史料对于历史研究的重要性。然而面对纷繁复杂的史料,我们怎样才能做到全面客观地解读,则是需要掌握一些方法的。     

浅析《霍乱时期的爱情》

哥伦比亚作家马尔克斯的<霍乱时期的爱情>讲述了一对恋人跨越半个世界的爱情,本文着眼于时间跨度进行了分析.     

言传身教在“90后”大学生德育中的实施途径

随着时代的变迁,90后已逐渐成为高等教育的主体,他们的思想意识亦被赋予了新的时代特征;同时他们正处于青年心理的断乳期转折期和自我发现期。这样的特殊时期,他们的思想意识、道德品质还在逐步的成熟过程中,在行为上常有一定的模仿性,这也正是对大学生进行思想引导和良好道德品格形成的有利时机。高校辅导员处于教育工作的第一线,是大学教师队伍中的重要群体,是开展大学生思想政治教育的骨干力量是大学生健康成长     

从角色转变看吕太后的权力意识与执政能力

文章通过吕太后普通家庭主妇、建汉初年及独揽大权的三个不同的生活时期状况的叙述，揭露了吕太后从普通妇女登上女主政治地位的艰辛历程，主要分析了吕太后的政治活动及其在历史上的地位。