牢记李副总理教诲 大力发展职业教育

我校始建于１９３１年，时为绥远省私立正风中学。１９５４年调整为呼市第四中学。１９８１年创办职业高中班。１９９１年被原国家教委认定为首批省级重点职业高中，并荣获“全国职业技术教育先进集体”称号；１９９６年被认定为国家级重点职业高中。１９９７年１０月１３日，中共中央政治局常委李岚清副总理莅临我校，与教师代表合影，并谆谆嘱托：“科教兴国，振兴中华”、“大力发展职业教育”，给全校师生以巨大鼓舞和鞭策，在我校职教发展史上书写下光彩夺目的一页。遵循李副总理的指示精神，我校坚持社会主义办学方向，全面实施素质教…     

绥远抗战后傅作义将军巡视绥东要地

1936年2月，德王公开投降日本，成立伪蒙古军总司令部。5月，在嘉卜寺成立伪蒙古军政府。8月，在日伪军的支持下，大举侵犯绥远东北地区。绥远驻军傅作义等部在全国人民的声援下率部奋起反击，11月经红格尔图、百灵庙战役后，又于12月10日发起大庙战斗，三战皆捷，沉重打击了日伪势力，史称“绥远抗战”。     

清绥远城八旗兵营史话

八旗是清太祖努尔哈赤创建、太宗皇太极进一步发展完善并具有行政、军事、生产三方面职能的组织形式。八旗制度的特点是“以旗统人，即以旗统兵”，换句话说，也就是“以旗统族”。它又是一个由多民族组成的     

20世纪20年代末绥远灾荒教训分析

20世纪20年代末,绥远地区发生了严重的旱灾。政府和社会开展了不同程度的救济工作,灾民也采取了力所能及的自救措施,但是由于政局动荡等原因,救灾效果很不理想,饿殍遍地、人民流离失所。本次旱灾救济工作,在防灾方面的教训是能够抗御旱灾的水利设施严重废弃,面对旱灾,广大人民束手无策;同时由于政局动荡等原因,民间存储虚空,无力应对连续四年的大灾。在救灾方面的教训是政府忙于战争,无心也无力救灾;交通不善,严重地制约了救灾工作的开展,土匪横行既加重了灾荒的程度,也限制了救灾工作的顺利进行。     

绥远地区师资培养由传统向近代演变进程

绥远地区的师资培养在废除科举、兴办学堂的改革潮流中开始了由传统向近代的演变.其最初只是附设在归绥中学堂之内.迨民国十一年,始建绥远师范学校,绥远地区开始了办专校发展师范教育、培养师资的新时期,由此摆脱从属关系而自成体系.然而,附设于普通中等学校举办师范教育,依旧是其主要途径之一,且发展进程艰难而曲折.     

清至民国期间绥远地区列女产生的社会背景分析

绥远地区列女的产生,既与中国传统社会大环境有关,也与绥远地区的区域历史环境有关。也就是说,地处边塞的绥远地区之所以出现了一定数量的列女群体,是时之社会大环境和绥远地区的区域社会环境共同作用的结果。     

省档案馆公布日军侵华史料 强烈谴责日本首相参拜靖国神社

前不久，日本首相不顾本国人民、亚洲人民的反对，再次参拜靖国神社，引起了中国人民的强烈愤慨。为了进一步揭露日军侵华的罪行，陕西省档案馆及时向陕西电视台、各大报纸等新闻媒体公布了馆藏由英国著名记者田伯烈于1938年在汉口汇编出版的《外人目睹中之日军暴行》(郭沫若先生题写书名并写了序言)、绥远抗战中车向忱先生受张学良将军委派慰问前线将士时在战场雪地中缴获的“日军侵略中国西北地图”等档案资料。     

论绥远抗战与西安事变

１９３６年１２月１２日西安事变震惊中外，张学良、杨虎城二位将军组织领导的西安事变是多种因素促成。本文认为１９３６年１１月份的绥远抗战取得举世瞩目的胜利则是西安事变的直接动力。绥远抗战不仅是西安事变的契机，而且张学良、杨虎城二将军正是从绥远抗战的胜利，看到中华民族的希望所在，找到东北军和西北军的出路，因此毅然进行兵谏。西安事变的和平解决为国共第二次合作和全民族抗战的出现奠定了基础     

傅作义集团的特点与中共消灭国民党军队的“三种方式”

傅作义是中国现代史中的著名人物。他领导的军事集团在发展壮大过程中逐渐形成了三个显著特点，即鲜明的地方性，强烈的团结性和对外表现出的相对独立性。解放战争后期，在中共中央提出并胜利实施消灭华北地区国民党军队的“天津方式”，“北平方式”和“绥远方式”的过程中，除了毛泽东和中央军委的正确领导以及人民军队的强大等因素发挥作用外，傅作义集团的上述特点也为“三种方式”的出现提供了客观前提。