抗战初期国立绥远蒙旗师范学校始末

近代以来,绥远地区的近代学校教育相对落后,蒙旗师资缺乏即是其中重要原因.抗战初期,国民政府在绥远地区设立国立绥远蒙旗师范学校,对当时绥远蒙旗教育产生了一定影响.     

绥远地区解决“旗县并存、蒙汉分治”问题初探

原绥远地区“旗县并存、蒙汉分治”特殊政权制度的产生和发展是清朝、北洋军阀及国民党政府推行民族压迫政策的产物。这个政权制度的存在不仅加重了对当地蒙古族人民的剥削和压迫，而且严重地影响了蒙汉族人民的团结。建国后，中共绥远省委和省人民政府认真贯彻党的民族政策，在各种条件成熟的基础上提出了解决这一问题的正确方针。随后经过认真细致的工作，终于妥善解决了这一重大历史遗留问题，从而加强了民族团结，促进了当地各项建设事业的发展。     

论傅作义将军与“绥远方式”的成功实施

北平和平解放后,困守在绥远的国民党军队日趋孤立。为加快人民解放战争的进程和减少绥远人民的痛苦,毛泽东在党的七届二中全会上提出了解放绥远问题的独特方式,即“绥远方式”。傅作义将军正确理解党中央、毛主席的意图,竭尽全力,团结、说服、引导在绥远的旧部“走人民的道路”,并亲自领导绥远“九一九”和平起义通电的发出。绥远方式的顺利实施,使绥远人民免于生灵涂炭,并迅速转入地方建设与发展。“绥远方式”的成功实施加速了全国解放的进程,在中国近现代史上留下了光辉的一页。     

20世纪20年代末绥远灾民自救问题研究

20世纪20年代末,绥远发生了历史上罕见的严重旱灾,灾民人数占当时人口的70％以上。在政府和社会救助力度不足的情况下,为了度过饥荒,灾民们采取了不同的自救措施。一般来说,最困难的民户只能卖妻鬻子或逃荒,受灾略重的民户或是卖地卖房子或者逃荒,受灾较轻的民户尽量不卖地或者少卖地,普遍性地采取了降低生活水平的自救措施。     

清乾隆年间绥远城房屋变价探析

清朝乾隆年间,绥远城内出现两次较大规模的兵房衙署变价活动,这两次活动发生均因为官兵军事变动。具体变价活动由山西巡抚带领各县县令评估,售卖完成,是清政府的官方行为,这两次房地变价影响了清政府驻防满城房地政策、体现了绥远城及其驻防满城的军政和财政分离的特点,确定了绥远城房地产交易的模式。开启了绥远城房地私有化进程。     

抗战时期国立绥远中学办学特点概述

抗日战争时期,在严酷的战争环境下,绥远省政府在绥西推行教育复兴措施。1939年6月,凭借国家提供的微薄的教育经费,国立绥远中学在绥西陕坝镇创设。其办学具有教学在抗日前线、师生生活艰辛、学生学习勤苦等特点,而这也正反映了当时绥西教育复兴的艰巨性,彰显了当时高扬的时代精神即民族主义精神。这些无疑也是绥西教育复兴运动的特点。     

近代山西移民与绥远地区的鸦片泛滥

鸦片,俗名大烟、烟土,又名阿芙蓉、合浦融、亚荣等,是从罂粟汁液中提炼出来的。生鸦片必须经过烧煮发酵成熟鸦片方可吸食。《中国医学大辞典》载：鸦片性酸涩温,微毒。具有调和血气,增助精神,治脘腹不和胃肠诸疾。……然长服则成瘾,耗浊血液,败精伤神,偶辍则困惫欲死。鸦片作为良药的历史比作为毒品的历史要长得多。但是当人们发现了鸦片的止痛疗效作用而进一步享用成瘾后,它便给人们带来无尽的灾难。近代中国更是因为它而深受耻辱。     

近代绥远地方的灾荒

本文以1840－1930年绥远地区的灾荒为研究对象。在此期间,绥远地区共发生三次大的灾荒,即1877－1878年、1892－1893年、1928－1929年。灾荒造成了严重的社会后果：人口大量死亡、流离,耕地荒芜,农业生产破坏,社会动荡。灾荒形成的原因可分为自然原因和社会原因。绥远地区的自然条件恶劣,不利于农业生产是灾荒形成的客观原因。社会原因包括水利设施不完善、社会动荡、政府救灾功能减弱等。我们认为,灾荒形成的主要原因是社会因素,近代以来历届政府对社会的控制、整合能力的逐渐丧失是赞成灾荒及其严重后果的主要原因。     

寻访清代绥远城将军墓

呼和浩特市赛罕区太平庄乡黑沙兔村东南约一公里处，当地称为“窨子梁”的土山上，有清代镇守绥远城将军德勒克多尔济(1811-1869)墓，笔者在工作之余，对其进行了寻访调查，并作了粗浅的探讨，现记述如下。