解读三个词 念好三字经——小学语文综合性学习教学谈

语文综合性学习是以语文学科为依托的一种综合性的、相对独立的课程组织形态,它将社会生活的综合性课题及学生关心的问题等,以问题为中心组织起来,通过学生发挥主体的创造性来解决问题的学习过程,将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力,促进学生语文素养和谐统一的发展。伴随着新课程的10年,我省的广大教师依托本地、本校和本人,进行了大量的卓有成效的探索,本组文章即是部分成果。希望更多的语文教师投身到这种学习方式的组织和研究中来,分享感悟和心得。     

话说2019年全国卷Ⅰ概率统计压轴题

向来受人瞩目的全国Ⅰ卷最后一道压轴题在2019年居然是道概率统计题,让业界师生都震惊了,这在全国卷中是史无前例的.此题背景新颖,阅读量大,难以理解,综合性强,得分率低,当年的河北考生平均分只有2.57,零分率达36.39%,成功靠实力跻身当时热搜话题.下面一起来看看这道高考题.     

人教版七下第二单元写作·选择恰当的抒情方式

<正>一抒情训练【要求】结合你的人生体验,扩写下面这段文字,让情感的抒发更加自然饱满有度。【文段】今天早上,语文老师来上课,课前他对我们说,同学们,要加油呢,离期中考只有一个星期了。说完发下四张练习卷。看着一抽屉未完成的练习卷,想着一个个老师的劝告,我头痛得要命。唉,这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。     

语文综合性学习开展如何有序有效

正语文综合性学习突破学科本位,注重社会、生活课程资源的有效利用,呼唤学习方式的变革,能充分拓展语文学习空间。四年级是规范地指导学生学会综合性学习的关键阶段这个阶段的孩子年龄不大,有一定综合性学习的意识,但对于如何有序、有效地开展活动,能力还不够,还需要教师进一步的引导。一、研究教材,是开展好综合性学习的基础确定了综合性学习的工作重点,首先应进行教材分析。四年级下册的综合性学习,安排了两个专题,     

作业设计方法浅探

设计作业是教师在平时教学中的一项技能。有的教师认真钻研教材,总能设计出高质量的习题,让学生学得轻松,知识掌握牢固;有的教师设计大量的练习,效果却不理想。为了提高课堂教学的实效性,教师要认真设计每一次作业,让所有的学生在练习中都能有所发展。     

以课本为依托 以生活为基础——谈如何指导农村小学语文综合性学习

正《语文课程标准》倡导综合性学习,旨在改变过去那种学生单纯接受教师传授知识的单纯学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道、多层面的学习机会,培养学生的创新精神和综合实践能力。语文综合性学习是以语文学科为依托的一种综合性的、相对独立的课程组织形态,它将社会生活的综合性课题及学生关心的问题,以问题为中心组织起来,是通过学生主体创造性来解决问题的学习过程。它将知识与经验、理论与实际、课内与课外,校内与校外结合起来,以提高学生     

利用综合教育手段培养幼儿口语表达能力

正语言是人类的交际工具,幼儿时期是人一生中发展语言的重要时期。我们应该采取综合教育手段,将口语训练贯穿于幼儿的一切活动之中。以下是我教学中的几点尝试,具体做法如下:一、充分发挥语言的作用,培养幼儿口语表达能力语言课是教师有计划、有目的地发展幼儿口语的最重要的场地。在语言课的教学中,我是这样做的:1、创设情境,训练口语。在语言教学中,我把孩子领到室外去,拿一个气球放到空中去,我问;"孩子们,你们看,气球飞到天上去了,像什么呢?"有的说:"天空     

征稿启事

<正>《中国人民大学教育学刊》足由国家教育部主管、中国人民大学主办的中文学术期刊。《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊,注重学术性、理论性和政策性。本刊将坚持延续件和灵活性的双重原则,不机械设置固定栏目,但将根据论文的主题和内容组成若干板块。在这些板块中,我们发表     

如何最大化地发挥多种综合性活动的价值

综合性活动的开展是为了打破传统简单知识灌输式的模式,是为了让青少年学生获得全面的发展而开展的一种活动。所以,作为青少年综合实践活动中心的教师,要不断更新教育教学观念,选择丰富多彩的综合性活动来激发学生的学习兴趣,使青少年学生在主动参与的过程中综合素质水平以及能力水平都能得到相应程度的提高,进而为青少年学生思想道德教育、素质教育、创新教育活动的有效开展做出相应的贡献,同时也能促使青少年学生获得健全的发展。