“综合同构”:非连续性文本阅读教学策略

非连续性文本阅读教学中采用"综合同构教学法",紧扣关键性教学细节,实现主要知识点之间的多维同构,构建动态、生成的知识体系,进而促进学生融会贯通能力的提升。这不仅可以提高阅读效率,而且便于增强学生的"信息意识",更是提升思维品质的有效途径。     

也谈小学英语单词的教学

小学最初级的英语单词教学,说来简单,要教得好,使学生记牢,且识记得轻松愉快,并非易事。本文尝试谈谈教法、学法的实践与研究。     

高三俄语综合测试题

第一部分：阅读理解。从短文后面每个问题给出的四个选项中选出最佳选项。本部分共15小题，每小题3分，共45分。     

素质教育观下的美育

1999年6月，中共中央国务院作出《关于深化改革、全面推进素质教育的决定》决定中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高全民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。阐明了素质教育是面向全体学生的教育，是以学生为主体，以师生合作为基础的教育，是发展学生个性的教育，是提高学生综合素质的教育。     

新视域下小学英语阅读有效教学之我见

阅读在英语教学中占有极为重要的位子，是连接英语输入与输出的关键环节，教学有效与否对学生英语综合能力的培养有深远影响。小学生阅读能力弱，接触机会少，学习信心不足,     

关于电力行业中澳合作办学项目运行与管理的几点思考

对国内电力行业各高职院校的中澳合作办学项目电气技术专业的运行与管理模式进行了详细了解、汇总,并进行了一定的归纳、比较分析与研究,总结了项目运行与管理的模式及其规律分析其优点与不足之处.     

中国荷兰八年级勾股定理课堂教学的比较分析

1．引言 目前，国际比较研究已经成为教育研究的一个热点领域，且越来越关注课堂教学及课堂事件（Lesson Event）．荷兰的数学教育在上世纪取得了令世人瞩目的成就，其所倡导的现实数学教育理念被世界很多国家借鉴．虽然中荷两国在国情、文化背景等方面各不相同，     

实训平台在本科药剂学实践教学中的探索

文章探讨本科药剂学的实验实训教学改革,在验证性实验、设计性实验及综合性实验的基础上,倡导学校与校外实训基地的合作,增加实训内容,模拟药厂实际生产环境,提高学生分析问题与解决问题的能力,培养学生的动手能力、创新能力等综合技能,提高学生的综合素质。     

从理念到实践:“合作学习能力培养模式”的构建

合作学习代表了现代教学的发展方向,开辟了教学研究的新领域。基于建构主义理论,以山西省8所高校696名在校本科生为研究对象,以大学英语教学中学生合作学习能力培养现状为研究视角,采用调查问卷、课堂观察、个案访谈的多元研究方法,探讨在大学教学中如何构建具有普遍推广价值的、能够提高学生合作能力的人才培养模式,以提高教育教学质量。     

冯芸

天津青年宫综合素质培训中心美术教师。大学本科学历,2012年入职。她崇尚艺术,认为一切学科的最高境界均是艺术。她能在教学中根据孩子们自身的特点而进行对应的教学,让每一个孩子在受教中发挥自身的特点,展现自己独特的一面。课余时间,她还组