一道典型不等式的证法探求

题目已知a、b是正数，且a＋b=1，求证（n＋1）^2＋（b＋1）^2≥9/2．该题是一类典型的条件不等式证明题，可用常规的比较法，综合法，分析法等证明．[第一段]     

证明不等式的基本方法

教材中介绍的证明不等式的方法都是最基本、最常用的，也是最重要的、最管用的方法，高考中证明不等式的题目所用到的方法一般也是常规的．我们提倡通法，淡化特殊技巧，就是要把主要精力放在基础知识的融会贯通和基本方法的灵活运用上．我们要根据具体问     

宜昌市地表水体富营养化的基本情况调查及其防治对策的探讨

本文着重从宜昌市地表水体富营养化的发生机理、形成过程的角度出发,根据高中化学知识对宜昌市地表水体进行了为期一个月的水质调查分析,并在此基础上针对我国中等城市地表水体富营养化问题的防治修复对策进行了一些探讨。     

综合法与分析法在数学解题中的应用

从已知条件入手，根据已知的定义、公理、定理逐步推导出求证的结论来，这种思维方法叫做综合法。综合法是由原因导出结果，即“由因导果”。     

变权综合法在房地产投资环境评价中的应用

投资环境因素在一定条件下决定着房地产投资的效益,本文简要讨论了房地产投资环境影响因素,针对房地产项目中的住宅小区投资环境和变权综合法的特点,建立了基于变权综合法的房地产投资环境的模型,并以河北省某地区为例,给出了一个实证分析。     

“区域地理”考前复习重点

1999题干 2000题干 2001题干 2002题干     

浅谈用解析法探求轨迹

本文用解析几何中的坐标法（简称解析法）研究了一些平面几何里点的轨迹。用解析法求轨迹问题的基本方法是使轨迹条件解析化。而且，由此再去探讨纯几何的解法则是很方便的。     

关于数列极限定义的教学探讨

数列极限概念的教学,从总的基本策略来说,应重于对这个概念内涵的揭示和描述;极限“ε-N”定义的教学利用实际背景、描述性定义、几何办法等利于理解;把描述性定义过渡成“ε-N”定义时进行深入的剖析利于接受;用极限定义进行证明宜用综合法表述．     

超声回弹综合法无损测强技术在桥梁工程上的应用

本文阐述了超声回弹综合法无损测强技术的基本原理,介绍了该方法在公路桥梁工程上的应用。     

旅游管理专业实践教学体系学生满意度测评研究

学生满意度测评是高校旅游管理专业科学构建和改革实践教学体系的基础环节,借鉴顾客满意度测评常用的定性和定量评价方法,通过设置恰当的测评指标体系,在问卷和访谈等实际调查的基础上,可以对高校旅游管理专业实践教学体系的学生满意度进行定性或定量评价,发现和改进体系建设和实施中存在的主要问题.