中学化学实验绿色化微探

化学实验是化学学习和研究的基本方式,在实验教学中将绿色化学的思想转变成我们自觉的行为,使学生体验绿色化学实验量少、无毒、无污染、省时、省钱、省空间的优越性,对培养学生的创新精神和实践能力、树立节约意识和环保意识都具有十分重要的意义.文章对此作了微探.     

浅谈建筑材料的绿色化问题

在实际工作中,必须明确材料的力学能量、特点以及寿命,通过绿色化技术,让其更好的发挥性能,从当期的建筑材料使用来看,能源消耗与主要资源占有很大部分,所以绿色化处理在可持续发展中具有重大意义。     

例谈化学实验创新的途径和价值

中学化学实验创新应具有"大教学"视野;应重在解释原理、突破难点;应促进学生的深度理解和思维发散;其方向是简约化和绿色化。     

倡导“生态传播”理念 增强广告文化服务能力

2010年,省市出台了加快推进生态文明建设的实施意见,湖州广播电视台迅速行动起来,主动积极响应党委政府的号召,践行生态传播理念,将和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣的生态文明理念引入媒体传播领域,以此更好地围绕中心,服务工作,促进文化大繁荣,社会和谐发展。     

闽贵赣三省绿色化评价及影响因素分析

绿色化是指经济实现绿色增长、社会拥有绿色福利、生态提供绿色财富和政府实现绿色治理的动态化过程。基于2008—2017年福建省、贵州省和江西省的统计数据,建立改进的熵值法模型对闽贵赣三省的绿色化水平进行评价,并选取影响因素构建面板模型进行多元回归分析。结果表明:在空间上,绿色化水平按福建—江西—贵州的顺序递减,在时间上,闽贵赣的绿色化水平逐年提升;经济发展水平、工业化水平和环保治理投入对绿色化水平的影响是正向的,资源消耗水平的影响是负向的,城市化和教育投入的影响不显著;因此,提升区域绿色化水平需要提高经济发展质量、城市化建设质量和资源利用效率,协调环保与教育的资金投入比例、提高环境宣传教育力度,继续深化区域间合作、推进绿色化协调发展。     

绿色法治论略

绿色法治是我国为解决严峻的生态危机、实现法治本身的现代化转型以及对生态法治的扬弃而提出的概念。所谓绿色法治,就是以天人合一的生态理性为哲学基础,以人与自然和谐共生的良法理念为价值取向,以法治绿色化的整体主义为思维方式,以绿色法治化的合作治理为行为模式,以低碳节约的消费方式为生活态度的理念系统和绿化过程。它是绿色理念系统、绿色制度系统与绿色行为系统的有机统一,是理念、制度和行为的天然融合。绿色法治的基本内容和行为要求包括:法律规范科学化是绿色法治的制度支撑;执纪执法法治化是绿色法治的行为要求;司法裁判公正化是绿色法治的最后屏障;守法信法大众化是绿色法治的群众基础。     

硫酸亚铁铵制备实验的改进及教学

我们从缩短反应时间，减少环境污染，简化操作，特别是提高实验产率，对试剂及用量，反应条件和实验操作过程等几个方面进行了探讨，对实验的仪器装置进行了微型化、绿色化改进，结晶方法进行了改进，提高了硫酸亚铁铵的产率和纯度。教学过程中通过比较探究教学方法，提高了学生的学习兴趣。     

电子商务环境下物流包装绿色化存在的问题及对策

在我国电子商务飞速发展的形势下,物流包装的绿色化问题愈发突出,本文提出在政府、企业和消费者三个层面分别制定相应的对策,在绿色化发展规划和相关法规标准制定、行政监管和调控激励制度实施、绿色包装材料研发使用与回收、绿色环保理念及行为习惯养成等方面共同促进物流包装实现绿色化。     

有机化学实验的绿色化探索与实践

用绿色化学的思维模式进行了有机化学实验绿色化的探索,从实验技术微型化、实验项目序列化、实验物质低毒化等方面,设计了"有机化学实验"新体系,并在教学过程中予以实施,效果良好。