浅议无机化学实验教学绿色化

在新世纪,我国高校无机化学实验教学绿色化逐渐具有了重要的意义。在绿色化学理念的指导下,教师可以采取选择系列实验、改进实验方法、开展微型实验、实施试剂少量化、再利用实验产物等措施,实现无机化学实验教学绿色化。这样,既保证了实验教学的效果,又减少了实验对环境的污染和降低了实验的成本。     

基于新课程理念下高中化学实验绿色化设计与实施

化学实验绿色化是基础教育新课程近几年提出的新要求,在这种新课程理念下的高中化学实验教学也是逐渐地向由教师进行引导式教学的转变,尽量让学生自己去主动地学习和实验,进而提高学生对于实验的积极主动性和动手能力,并强化他们对于环境保护和绿色实验的意识。     

化学实验绿色化

化学是一门以实验为基础的学科,它始终是化学学习的重要环节。化学实验绿色化的目的是,主要是尽量减少化学实验对环境的污染。通过各种不同途径,让学生体验绿色化的化学实验,树立环境保护意识和绿色化学观念。     

网络环境下高校化学实验试剂的科学化管理

在高校化学教学和科研中要使用多种化学试剂,因此合理有序、及时高效的管理化学试剂是十分重要的。在当今信息化时代,化学试剂的有效、合理的管理,能够很好地促进学校教学和科研的运行。本文从化学试剂管理信息化、化学试剂库管理精细化和化学试剂使用处理绿色化三个方面就化学试剂的科学化管理进行了探究。     

防治结合 建设绿色实验室

2007年11月我校通过了省绿色学校的验收,验收小组对我校实验室在绿色化方面的成绩给予了充分的肯定。事实上,我校一直非常重视绿色化实验室建设。我们总的原则是：预防为主,防治结合。具体措施是：源头抓起,过程控制,及时处理,“废物”利用。现将我校建设绿色化实验室的一些情况简单介绍如下。     

论绿色营销

绿色营销是现代市场营销发展的一个新领域,将成为21世纪营销的主流。本主要阐述了绿色营销的内涵及在我国的发展现状,并就实施绿色营销进行探讨。     

“绿色化”有机化学实验教学实践和探讨

本文介绍了有机化学实验中进行绿色化教学的一些做法，并就如何进一步提高绿色化教学水平提出粗浅意见。     

基础无机化学实验的绿色化探究

介绍了基础无机化学实验中废气、废液和废渣的产生过程和处理现状;用仿真实验教学、基础无机化学实验微型化等手段优化了实验方案;结合十九大报告对绿色生产的新要求和绿色化学的理念,提出了基础无机化学实验绿色化的思路与建议。     

加强职教教师培训 发展绿色职业教育

绿色职业教育强调通过职业教育使受教育者获得和形成绿色生产生活所需的知识、技能、意识、态度和价值观。为推动这一目标的达成,职业院校教师应秉持绿色发展理念并把这种理念和相关职业知识技能贯彻到职业教育教学中。为此,有必要强化职业教育教师培训的绿色色彩。职教教师培训绿色化转型包括培训目标的绿色化、培训内容的绿色化、培训条件的绿色化以及培训形式的绿色化。职教教师培训绿色化是一个持续的过程,相关指标有待在实践中探索建立和完善。     

对乙烯加成实验的绿色化改进

乙烯的加成实验是高中有机化学中一个典型实验,该实验旧教材往往是按以下方案进行:将体积比为1:3的乙醇和浓硫酸混合液,放入碎瓷片再加热至170℃制取乙烯气体,通入溴水使之褪色.