实验废弃物的回收利用与分析化学实验的绿色化

在化学实验教学中,如何减少、降低、避免化学污染,是基于绿色化学理念下的重要教改内容之一。通过实验后废弃物的处理和循环利用的实例说明分析化学实验中减少污染物排放,实现分析化学实验绿色化是必要的和可行的。     

计算机在化学实验绿色化中的应用

文章针对当前化学实验室环境污染问题,论述计算机技术在绿色化学实验教学中的应用意义.探讨利用计算机仿真技术、CAI技术、虚拟仪器技术、网络虚拟技术实现化学实验的绿色化教学,从源头上防止化学污染.     

中学化学实验绿色化途径研究

随着环境问题日益突出,将绿色化学理念渗透到中学化学实验教学之中,实现化学实验的绿色化显得尤为重要。本文就中学化学实验绿色化途径进行探讨。     

高校化学实验室的绿色化

绿色化学已成为当前化学研究的热点。而化学实验室是高校产生和排放污染最多的地方,如何减少或者尽量消除化学污染,是实验教学人员研究的新课题。本文从实验准备、实验环节、实验末端及思想意识等方面探讨了实现化学实验室的绿色化。     

中学化学实验绿色化调查与思考

如何把绿色化学教育更好地贯穿于高中化学教学的全过程之中,是时代给化学教育提出的一个新课题。然而,中学生对绿色化学的认识几乎是空白的,所以很有必要认真探讨绿色化学素养教育的教学内容、教学方法等问题,尽快建立起合理的中学绿色化学素养培育的目标体系,使学生在进行化学实验的同时,学到绿色化学的精神与技术方法,使之内化于心、外化于行,以适应科技和经济发展的需要。     

化学实验室亦需“改革开放”

本文对中学化学实验室的合理开发和利用从四个方面进行说明,即中学化学实验室的探究性、现代化、绿色化、开放化来进行化学实验室的合理开发和利用     

多媒体在化学实验绿色化中的作用

随着计算机技术的发展,多媒体教学手段已经被广泛应用于化学实验教学中。结合内蒙古民族大学化学实验教学的实际,主张在化学实验教学中辅助使用多媒体教学手段。     

溴苯制取演示实验的绿色化设计

人教版教材制溴苯装置的缺点：①药品用量多;②长导管对溴蒸气冷凝效果差,实验时导管口能看到红棕色雾,所以AgBr沉淀不能证明发生了取代反应;③反应后分离出无色溴苯时,有溴蒸气、苯的挥发,污染了教室环境;④红褐色的Fe（OH）3沉淀影响溴苯颜色的观察,所以不适合课堂演示。苏教版教材的装置也有上述①③④缺点,且冷凝管也没法完全阻止Br2的逸出,不能证明一定有HBr生成。药品用量大,要分离出无色溴苯,需反复萃取,污染教室环境。     

中学化学实验绿色化探究

文中阐述了绿色化学及化学实验绿色化的概念,中学化学实验绿色化的重要意义,重点探究了中学化学实验绿色化设计途径。我们可以通过选择无毒低毒实验药品,开展微型化学实验,利用原子经济反应,探索连续实验、倡导循环利用,借助计算机辅助与多媒体仿真实验等途径,实现中学化学实验绿色化。