小编自留地

亲爱的臭病毒 单位的网络前段时间几乎崩溃了，只能上QQ，无法收信、回信，技术人员检查是我们的局域网中毒了，大家对病毒怨声载道，某编却大声为病毒平反，被其他小编群殴也死不悔改。一周后该编和其中意良久却一直不敢表示的“心上人”在一起了。原来由于网络中毒，该编电脑也中毒了，那中了毒的电脑自动给很多人发了封邮件，标题是“i love u”，其中就包括那个“心上人”。现在两人的恩爱劲让同事很吃醋。     

陈竺：从赤脚医生到卫生部长

陈竺出身"卑微",曾经是下乡知青、赤脚医生;陈竺原始学历不高,只是江西省上饶地区卫生学校的中专生。但他靠着尊重知识、勤奋好学、锲而不舍、坚忍不拔的精神,一步一个脚印地向着知识和科学的高峰攀登,先后获得了硕士、博士学位,摘取了繁若群星般的科研成果,实现了由农民——赤脚医生——中专生——优秀医生——著名科学家的转变。同时,他又靠着一腔爱国热情和做人的良知,扎根"贫瘠"土地,面向开放世界,在解决一个又一个科学难题的同时,破解了许多关系国计民生的重大课题,显示出了杰出的管理才能,于是,以他出任卫生部部长为标志,实现了由专业技术人员——高级科学研究人员——高级行政管理官员的转变。陈竺的人生旅途和职业生涯既富有传奇色彩,又发人深省。我们希望职业院校的学子们,特别是那些至今还认为"职校出身地位卑微,没有出息"的中职生们,认真地读一读这篇报道,并对自己的职业生涯设计进行理智的思考,相信会从中悟出道理,得到启发,并开发出在人生旅途上奋勇向前、自强不息的巨大力量源泉。     

太原电大扎实推进导学群工作

太原电大导学群工作得到了校领导的高度重视，为配合导学群正常开展，成立了相关的领导组（组长由康茂生书记挂帅）、工作组（组长由徐松山副校长担任），并积极组织技术人员进行了系统调试准备，有力保障了这一模式进一步运行。根据实际，学校就导学群提出了网络需支持、平台能兼顾、互动要对立、经费要保障，基层需支持的要求。力争短时、有效、合适的在学校运行这个系统模式。     

小议粉体技术对药物制剂质量的影响

多数固体制剂在制备过程中需要进行粒子加工以改善粉体性质,从而满足产品质量和粉体操作的需求.粉体技术能为固体制剂的处方设计、生产过程以及质量控制等诸方面提供重要的理论依据和试验方法.因此,对粉体技术的了解对于制药工程技术人员具有重要的实际意义.从多个角度阐述了粉体技术对固体药物制剂的影响,并介绍了近年来两种粉体新技术的发展,内容翔实,有助于读者对粉体技术的进一步了解和在实际生产过程中更好地应用.     

关于深入学习贯彻落实中办发[2005]9号文件的通知

各省、自治区、直辖市老科协，中国老科协所属各分会、企事业单位老科协：中共中央办公厅、国务院办公厅，于2005年2月23日以中办发[2005]9号件转发了中央组织部、中央宣传部、中央统战部、人事部、科技部、劳动保障部、解放军总政治部、中国科协《关于进一步发挥离退休专业技术人员作用的意见》，指示各省、自治区、直辖市党委和人民政府认真贯彻落实。     

调和“五力”和谐共建——三年来从事老科协工作的体会

江西省南昌县有离退休专业技术人员1400余人,2004年成立县老科协以来,已建立县直行业分会9个,乡镇分会3个,发展会员1100多人。在从事“四技”     

浅谈地热采暖工程施工质量要求

地热采暖系统具有舒适、节能、美观、节省空间等特点,这种新型取暖方式,得到越来越广泛的应用.如何更好地进行施工质量控制,尽量避免工程质量问题的发生,成为我们工程技术人员需要共同探讨的课题.     

实验室技术人员在研究生培养中的作用

实验室技术人员作为实验室人员结构中极其重要的部分,不仅使高校的科研水平得到保证,同时在研究生培养中发挥重要作用.然而由于一些领导对于技术人员重视不够,部分研究生对技术人员讲授实验技术的重要性认识不足等原因,实验室技术人员的作用和价值不能得到充分体现.因此,学院领导和研究生导师重视实验室技术人员队伍建设,提高他们的待遇,使他们充分发挥主观能动性和自身的经验优势,积极协助研究生培养,在科研工作中充分发挥作用.     

西宁市大通职业技术学校

西宁市大通职业技术学校是隶属于大通县教育局主管的一所公办职业学校。学校始建于1985年,下设职业技术学校、劳劝技工学校、广播电视大学、联合职工大学、特殊教育学校、农村剩余劳动力转移培训基地、下岗职工培训基地、复转军人培训基地、专业技术人员计算机应用能力培训基地、小学教师、校长继续教育培训基地等多个机构,经过多年的发展,现已形成中职教育、技工教育、成人教育、短期培训、特殊教育等为一体的综合性职业技术学校。     

企业技术人员与学校教师“一对一”教学组合模式探索与实践

学校通过不同途径从企业聘请技术人员作为兼职教师,建立企业技术人员与学校教师"一对一"教学组合共同指导学生进行"五段式"岗位实习。结对教师互签协议,同时进行交流,共同制定岗位工作计划及授课计划。通过评选等方式进行激励。如开展"最佳组合""成长之星""支援之星"的评选活动,并挂学院网页;用文件的形式明确企业与学校教师的待遇和权利。校内教师协助企业教师按教学计划完成各类教学资料的收集与整理上报工作,校内教师根据教学安排每月不定期到企业实践,不断完善教学方案,改进教学方法,积极开发校本教材,提高技能型人才培养质量。