全文获取类型
收费全文 | 12083篇 |
免费 | 57篇 |
国内免费 | 149篇 |
专业分类
教育 | 7846篇 |
科学研究 | 1780篇 |
各国文化 | 21篇 |
体育 | 268篇 |
综合类 | 234篇 |
文化理论 | 49篇 |
信息传播 | 2091篇 |
出版年
2024年 | 60篇 |
2023年 | 235篇 |
2022年 | 211篇 |
2021年 | 227篇 |
2020年 | 207篇 |
2019年 | 150篇 |
2018年 | 64篇 |
2017年 | 100篇 |
2016年 | 176篇 |
2015年 | 326篇 |
2014年 | 898篇 |
2013年 | 659篇 |
2012年 | 813篇 |
2011年 | 946篇 |
2010年 | 905篇 |
2009年 | 978篇 |
2008年 | 1062篇 |
2007年 | 879篇 |
2006年 | 787篇 |
2005年 | 675篇 |
2004年 | 420篇 |
2003年 | 367篇 |
2002年 | 243篇 |
2001年 | 248篇 |
2000年 | 178篇 |
1999年 | 79篇 |
1998年 | 83篇 |
1997年 | 65篇 |
1996年 | 64篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 12篇 |
1957年 | 2篇 |
1955年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
132.
133.
《数学课程标准(2011年版)》倡导“四基”,明确了“四基”的内涵:掌握数学基础知识,训练数学基本技能,领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验。基本活动经验作为“四基”的重要内容之一,理应引起重视。基本活动经验是个体在经历了具体的学科活动之后留下的、具有个体特色的内容,既可以是感觉、知觉的,也可以是经过反省之后形成的经... 相似文献
134.
135.
《教育教学论坛》2016,(13)
新课标提出,小学英语学习应达到面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异。《全日制义务教育英语课程标准》是以素质教育和学生能力发展为根本宗旨,以培养学生综合语言能力为目的。怀着"让学习成为美好体验"的愿景,"一起作业网"根据英语学习的规律和我国目前英语课程改革成绩的基础,吸收了世界外语教育研究的最新成果,设计并推出了数百种深受喜爱的学习应用;"互联网+教育"将改变教育,但是不会颠覆教育,更不会颠覆学校的现有体制。从认识一起作业网到使用有两年的时间了,从刚开始的陌生到如今的熟悉,由不明所以到现在的得心应手,很想说,"一起作业",是老师愿意布置的作业;是学生乐意完成的作业。 相似文献
136.
李贞 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):78
如何将先进的现代信息技术作为工具和手段融入高中英语阅读教学,为学生提供更多的学习工具和更丰富的学习资源,有效激发学生阅读的兴趣和深入理解的潜能,开拓学生视野,增长学生知识,培养学生自主学习能力。1、现代信息技术:视频的运用思考的问题:面对虚拟现实这个陌生的阅读话题,在高中英语阅读课堂读前阶段,怎样利用现代信息技术设计导入活动,达到激发学生兴趣和求知欲、扫清继续阅读障碍的目的?我是这样设计的:以一个有趣的视频(一位游戏爱好者在 相似文献
137.
微博客的出现推动着微时代的到来。微时代,即以短小精练作为文化传播特征的时代,它以微博为主要传播媒介的代表。微时代,主要依托于互联网(无线互联将是未来的趋势)而存在。互联网,或者说更广义上的IT和通讯技术以及它们之间的彼此融合,已经细雨般深入到 相似文献
138.
曾有人如此解读大数据应用:美国的Target百货公司上线了一套客户分析工具,可以对顾客的购买记录进行分析,并向顾客进行产品推荐。一次他们根据一个女孩在Target连锁店中的购物记录,推断出这个女孩怀孕了,然后开始通过购物手册的形式向女孩推荐了一系列孕妇产品。 相似文献
139.
正有效课堂教学是师生遵循"教"与"学"的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观"三维目标"上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标。为了实现这一目标,中学政治教学可以通过以网络技术为载体的信息技术来辅助教学,构建有效的课堂教学。处于信息时代的今天,教师要有效整合利用信息资源,围绕学生的进步和发展,运用多媒体技术优化教学内容的呈现方式和教学设计,可以提高课 相似文献
140.
《课程.教材.教法》2015,(11):86-90
在高中生物学课程中,科学、多维的评价工具是准确、全面检验学生学习成果的关键。借助这个评价平台可以充分检测学生对概念的掌握程度,对课程中科学知识和课外信息的分析、比较、综合、归纳和应用的能力,思维的严谨和逻辑性,科学探究能力以及对科学本质的理解,等等。希望以此为国内改进评价方式提供借鉴和参考。 相似文献