树立学生的自信心是创新的前提

自信，就是相信自己，相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量与能力去实现所追求的目标。[第一段]     

周大夫凡伯《瞻 》创作时世考论

从诗歌文本入手，通过对诗歌所描写的亡国之象、宗族土地所有制的变化、“哲夫”与“哲妇”为周幽王及其宠妃褒姒及周幽王友戎狄、仇诸侯等问题的分析，并以《瞻 》与《召旻》两诗所反映的社会现实不同为佐证，详细论证了《瞻 》一诗的具体创作年代为马骊山之难、西周覆灭后，周平王东迁洛邑之前，即周平王元年（前770年）顷；而《板》与．姥是周幽王九年（前773年）至十一年（前771年）之间的作品。     

论《乡村情感》的价值取向

张宇的《乡村情感》不仅宣泄着浓厚的父权、夫权和族权的观念，而且更是站在以大男子主义为中心的立场上对女性进行压制与贬损。小说处处流露着男性中心话语意识，将女性驱逐到社会人生舞台的边缘，从而矫情地宣称乡村的这种“爷们”文化乃是城市文明的“源头”。     

批评孩子的技巧

"批评"就像一把双刃剑,用得好,宝宝就能"改过自新";用不好,反而会伤了他的自尊心。那么,如何对宝宝进行批评才能达到既帮助他改正了缺点和错误,又不伤害其自尊心的效果呢?     

愿你“笑”对生活

进入大班,班里新转入一个男孩叫豆豆,他有一个突出的特点——爱哭,哭的时候谁都劝不住。作为大班幼儿还这样频繁啼哭,到底是什么原因呢?为了搞清楚这一点,我对他进行了细致的观察和记录。一、观察记录●晨间入园时,庭庭从口袋里掏出一张纸,大声地说:老师,这是我带来的诗歌《摇篮》,我昨天晚上念给妈妈听了。我     

教育孩子的“三无原则”

教育学家和心理学家在研究中发现,成功的父母在教育孩子时更倾向于使用"三无原则",即无错误、无批评、无压力。"无错误"原则孩子因淘气而损坏物品,这不是他的错。其实,这是他对客观世界进行探索的行为,父母千万不要认为他是在故意惹人生气。"无批评"原则一旦孩子有不能令人满意的表现,父母就大声呵斥、批评,这样的处理方式是十分     

与进步接壤——行为矫正案例分析

一、基本情况小译2003年出生,先天性聋,无遗传。两岁时,妈妈因她是个聋孩子而离家出走,再也没有回来,爸爸此后对她也不管不问。小译家庭非常贫困,她还不会走路时奶奶就背着她去厂里干活赚取生活费,六七岁时奶奶就把她一个人丢在家里去厂里干活,八岁送到聋校读书。二、问题陈述小译的性格非常偏执,她想     

班主任工作中表扬与批评应用探究

表扬和批评是职业类学校老师尤其是班主任工作中不可或缺的教育手段,而如何有效地利用表扬和批评,使其在班级工作和学生教育管理中的积极作用得以最大限度的发挥,是摆在每位班主任老师面前的一大难题,需要每位教育工作者不断地探索和研究。     

谈“批评教育”的艺术

对学生进行批评教育,是班主任实施班级管理和教师进行教育教学过程中经常要做的事。如：某同学平时自由散浸,上课时经常髓便讲话,影响大家学习。这就需要对他进行批评教育,促使他养成遵守纪律的良好习惯。又如：某同学出现道德败坏的行为。     

从分数中跳出来

我哭了。雨,淅淅沥沥地下着,是老天在为我的遭遇掉眼泪吗?树叶儿,哗哗地摇着,是树木为我的命运叹息吗?青蛙,呱呱地叫着,是虫儿在为我鸣不平吗?刺眼的灯光中,我仿佛又看到了那鲜红的78分,那张冷若冰霜的脸和那唠叨的情景又浮现在我的脑海里!分数啊!你像一道坚固的墙,将我与轻松和快活隔开;你如一座高大的牢房.将我囚于不安与担忧