论分众条件下的营销管理创新

“5·12”四川汶川地震发生后,灾区的各种通信设施遭到毁灭性打击,幸存下来的人们一时无法找到失散的亲人,但数据库技术使得这一困境得到极大改善,四川成都医院通过医院数据库系统的数据搜索,最快速地将灾区病人资料公布,为寻找亲友的人们搭建爱心平台。随之,借助媒体网络寻找失散亲人的各种亲情服务迅速展开,成为灾后援助的一个重要部分。在这次抗震救灾过程中,媒体以最广泛的形式承载着最大多数人们对信息传播的需求。本文从当前分众市场发展的角度,对数据库技术应用于传媒领域形成的营销管理数字化创新试以阐述。     

网络新闻的特点

不论从全球还是我国范围来看,整个网络事业处在一个迅速发展的阶段,网络普及范围日益广泛、网民数量快速增加、网页内容不断更新、网站不断蓬勃建立,网络不仅是一种媒体,还成为人们生活的一种方式。网络为人们提供了丰富多彩的新闻信息,为大众提供了一个各取所需、畅所欲言的平台,很多人已经习惯了每天上网浏览新闻,网络新闻成为很多人及时全面了解时事的重要渠道。当重大事件发生时,许多人往往第一选择上网浏览获取有关信息。与传统媒体新闻相比,网络新闻呈现了哪些新特点？充分认识网络新闻的特点,正确把握网络新闻的特性,增强网络新闻的吸引力和影响力,是我们应当关注和研究的一个重要课题,对发挥网络新闻积极的作用大有裨益。     

高校学报编辑信息化管理探讨

网络技术的广泛运用,为高校学报编辑及时、准确地获取信息,提供了良好的条件,使编辑等审稿专家的审稿能力大大提高,提高了审稿速度和效率,节约了审稿时间,从而在很大程度上解决了论文发表慢的问题。目前,许多高校学报编辑部对计算机网络技术大多没有充分应用,有些应用计算机网络技术好一些的编辑部,多局限于文字编辑处理和电子邮件服务,     

网络购物热情与依赖性研究

随着互联网的普及,网上销售逐渐成为一种新的购物渠道。由于它给消费者提供了巨大的购物优势——突破时空限制、购物方便、更多的商品选择、有竞争力的价格、丰富的商品信息、个性化和定制化的商品等,使得网上销售发展迅速,人们的消费观念、消费方式和消费者地位正在发生一系列的变化,有些网络使用者非常热衷于网络购物,他们中甚至有一些人已经离不开网络购物,产生了一定的依赖性。这种对网络购物的热爱而产生依赖性的影响正是本论文研究的兴趣之所在。     

论主流媒体的广告视角

我国主流媒体的现状 所谓主流媒体,一是主流媒体能够影响社会中的主流人群,也就是能影响最有话语权和行动能力的人群：二是主流媒体能够代表一个社会的主流意识形态,即反映主流人群对政治、经济、社会问题的立场和观点。那么主流媒体的“桂冠”非党报莫属,因为党报毫无疑问是主流舆论、主流意识形态和价值观的倡导者。     

解读博客广告的商业价值

Blog的全名是Weblog,中文意思是“网络日志”．后来缩写为Blog,中文译为“博客”。博客是继E—mail、BBS,ICQ之后出现的第四种网络交流方式,也是网络时代的“读者文摘”。因此还有人认为。从一定意义上讲,博客是一种将个人思想、网络链接等内容按时间顺序排列,并不断更新的出版方式。以上是对博客定义的基本阐述,博客广告就在此基础上诞生了。     

论图书馆网络信息资源建设

图书馆信息资源建设的意义 网络信息资源促进了东西方图书文化理念的融合。网络带来了东西方整个文化的一次大的交流,在图书管理理念、方法及图书服务工作方面也使得东西方的图书学界有了更亲密的接触。双方不同自然地理文化环境、社会政治文化环境、经济文化环境、科技文化环境、教育文化环境、宗教文化环境,产生的图书馆文化也就不同。但随着文献活动面越来越大,受传者越来越多,公开性和普遍性就越强。在这种情况下,东西方图书文化越来越趋于融合,整个图书馆文化就越来越多元化了。     

流媒体技术与数字图书馆建设

流媒体技术就是把连续的影像和声音信息经过压缩处理后放在网站服务器上,用户可以边下载边观看、收听,而不需要等整个文件下载到本地机后才可观看的网络传输技术。这种技术适应了数字图书馆的特点与读者的需求。     

信息管理类专业课程开放式教学平台构建及实践——以“信息服务与用户”课程网站为例

本文以"信息服务与用户"课程为例探讨了信息管理类专业课程开放式教学平台的构建及其实践,提出了基于教学、实践与研究互动的开放式教学平台的设计理念,基于B/S三层结构的师生互动交流的构建框架,采用Microsoft的ASP技术以及VBScript5.50、JavaScript 5.6等编程语言来实现网站建设.通过教学实践总结开放式教学平台建设的经验,从而对今后的教学改革深化提出了更高的要求.     

教学资源库检索系统评价及其优化策略研究——以广州“教育E时代”主题资源库为例

本文从用户利用的角度,以广州"教育E时代"主题资源库检索系统为例,通过评价指标体系构建,抽样问卷调查和重点用户访谈等方式,全面评价教学资源库各项指标性能。针对用户使用过程中存在的种种问题,相应提出了增加本地资源、优化分类体系和数据存储格式、优化检索窗口设计、简化检索界面、增强系统交互性等策略。