“互联网+”网络辅助教学平台的研究

互联网的发展为网络辅助教学提供了基础平台,学生使用手机APP可以辅助教师高效完成教学任务。基于手机的网络辅助教学平台学生可以在课余时间学习新课内容,而在课堂上解决问题和项目练习,转变了传统的教学模式。学生可以在手机应用中查阅教学视频、PPT、测试题、电子书等网络教学资源,并加入在线讨论、课堂测试等教学辅助模块。学生能够随时随地选取课程学习,学习的方法灵活多样化,教学效果显著提高。     

浅谈中职教育网络自主学习模式的策略

<正>信息化时代的到来,特别是以多媒体和网络通信技术为代表的信息技术在教育领域的广泛应用,直接引发教学模式和学习方式的变革。笔者根据自己多年任教中职计算机课的经验体会,探索适合中职计算机课特点的新型课堂教学模式、课堂网络自主学习模式,力图在传统课堂和开放网络课堂的双重环境中,实现"讲授—接受"式教学与"自主—合作"学习的互利互补,培养学生的自主学习能力和合作交往技能,为个体适应社会和可持续发展奠定良好的基础。     

BBS在现代课堂教学中的作用

本文通过教学实践,较全面地阐述了BBS在课堂教学中起到了积极作用,为新课程和新理念下课堂教学中学生发言和学生自主、合作与探究提供了一个值得研究的现代化平台。     

网络环境下课堂教学模式反思

在多媒体技术、网络技术日益发展的今天,运用网络辅助教学,已经成为了教育行为的一种必然.在网络课堂,老师指导学生利用网络搜寻与所学内容有关的知识、评论、前沿消息等,不仅扩大了课堂的知识容量,更拓展了学生的认知空间.学生有了自主发展的更大可能,他们每个人都可以在课堂上通过网络BBS与老师、同学进行互动和交流,真正变以前的"听老师讲"为"自己看自己讲".     

论网络教学模式的发展

从信息时代对人才知识结构的要求、网络技术在教育中的应用特点出发,分析了开展网络教学的重要意义,提出了目前网络教学模式中需要注意的几个问题。     

历史探究式网络课堂教学模式

中学历史探究式网络课堂教学模式强调教学过程中学生的参与性、探索性，注重学生的学习过程和学习方法，强调学生是学习的主体，教师是教学活动的组织、指导、促进，学生在教师的调控下通过计算机技术和网络技术获取有关历史的学习信息和学习资源。     

初中数学网络课教学设计的探索

随着新课改在初中教学中的深入发展,素质教育的教学理念逐渐被广大初中教师所接纳认可。在初中教育中,数学作为三大基础学科之一,对学生的数学逻辑思维能力有一定的要求。教师在授课过程中要重视对学生数学思维的培养,紧跟时代潮流,在传统的教学方式上进行更新与转变,做好网 络课教学设计。采用网络教学进行授课,不仅能够拓宽学生知识视野,还能够丰富课堂教学内容,促进教师与学生之间的互动,为学生创设良好的数学学习环境。     

医学网络课堂的构建与实践浅析

当今信息时代如何利用网络技术优化医学教学手段,促进教学改革成为研究课题之一.本文通过介绍医学网络课堂结构及功能,分析网络课堂的实践应用效果,探讨传统教学与网络教学模式之间的优势互补及实施网络教学的意义所在.     

瞄准关键问题,打通网络课堂“最后一公里”

2020年寒假期间,一场突如其来的"新冠肺炎"疫情打乱了我们正常的生活和学习节奏,防控疫情成为学校和全社会的头等大事,延期开学也成为保护师生生命安全不得已而又最重要的选择。教育行政部门统一部署要求,各学校要在延期开学期间进行"停课不停学"的远程教育教学活动。