网络课堂中非生理性别与生理性别对人际冲突的影响(英文)

本研究探讨了性别对网络课堂中学生间冲突程度的影响。研究者首先检查了文化和冲突间的关系,并且对性别和冲突间的关联做了文献分析,接着具体探索了生理和非生理性别（sex,gender）、网络学习经验（所上网络课程的多少）,和冲突在网络学习环境中的关联。虽然研究男女性别和冲突的文章有很多,但研究更深一步探求抽象性别（即gender,非生理性别）对冲突程度和态度的影响。研究中采用了专门研究性别和冲突的问卷调查工具。     

Blog环境下的计算机基础教学探讨

在<计算机基础>课程中,传统的课堂授课方式经常存在授课知识面窄,学生对授课内容理解不深刻,与教师缺乏交流等问题,影响了教学效果.结合学生的实际情况,在实践教学中,建立了Blog环境下的网络课堂,搭建了师生间良好的交流平台,提供了丰富的教学资源,实现了分层次教学和协作教学.     

飘雪的田野课堂

春节期间,在安徽老家过年的我因受疫情影响,道路被封,被迫滞留无法回城。为给学生开设网络课堂,我着手备课,并准备好线上教学设备,熟悉线上教学平台操作。万事俱备,突然意识到乡下老家没接通宽带,于是赶紧寻找解决方案,通过手机热点来连接电脑网络。在与学校做线上测试沟通时,我发现在房间里直播上课比较卡,农村老家的电讯信号无法满足视频课的流畅性要求。怎么办?我一时心急如焚。     

"任务驱动"与生物学科网络课堂教学

多媒体网络课堂教学在中学的学科教学中应用越来越普及：如何提高生物学科网络课堂教学的教学效果，本文认为可以在网络课堂教学中引进“任务驱动”法，提高生物学科的网络教学效果。     

基于三维同步课堂的教学模式改革与创新研究

在网络化和国际化大背景下,高校课堂的低头族增多、教学内容滞后、教学形式单一、学生参与度不高等问题凸显,高校课堂教学改革势在必行,微课、慕课及在线开放课程等新的课程形式不断出现。三维同步课堂致力于通过网络课堂与实体课堂的同步、本科生课堂与留学生课堂的同步以及境内课堂与境外课堂的同步,实现教学内容的与时俱进、教学方法的中西结合以及教学经验的洋为中用,是"互联网+教育"和"共享教育"的集中体现,是提升高校课堂教学效果的重要途径,在本科生教学、留学生培养和国际合作办学中具有较强的推广与应用价值。     

高校医学图书馆员继续教育现状调研与网络课堂模式探讨

2010年6月,CALIS医学文献信息中心对全国46所高校医学图书馆继续教育工作进行的问卷调查显示,目前高校医学图书馆员的继续教育方式多种多样,继续教育经费普遍不足,继续教育对象范围狭窄,馆员学习与开馆时间冲突是影响各馆继续教育工作的主要因素。"CALIS全国医学图书馆员继续教育网络课堂"项目自2007年开始运行以来,从多方面解决了高校医学图书馆员面临的继续教育难题,受到各馆和广大馆员的欢迎与认可。     

中职数学网络课堂教学实践探索

运用网络化教学手段构建课堂教学体系,既符合当前课程改革,又满足学生成长的需求。中职数学网络课堂教学存在不能及时掌握基本学情、教师网络应用能力低等问题,从网络课堂教学设计、教学实施和教学评价等方面入手,探索网络环境下中职数学网络课堂教学实施策略。     

C语言网络教学系统的设计与实现

通过对C语言网络教学系统的需求分析,提出了该网络教学系统的整体结构及满足学生学习的五个基本模块,详细介绍了网络课堂的具体实现,在线考试模块的设计,在线学习模块的设计思想及实现等,探索了网络技术在C语言教学改革中的应用。     

利用网络资源和网络教学工具提高“化工原理”课程教学效果

2020年高校推迟了学生春季返校时间,普遍推出网络教学,坚持"停课不停教、停课不停学"以及"实质等效"的理念。该文结合化工原理网络教学实践,探讨了如何充分利用网络资源和网络教学工具作为课堂教学的辅助资源。分别以视频网站(如B站)、慕课、腾讯课堂、腾讯会议、雨课堂为例,总结如何丰富教学内容,培养学生兴趣,提升教学效果,进而对混合式教学提出了预期和展望。