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991.
王琳红 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
一、问题的发现近年来云南省的中考试题均以《英语课程标准》为依据,试题紧密联系社会实际和学生的生活与学习,注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中综合运用所学语言知识分析和解决问题的能力。因此,在中考复习教学阶段,教师在备课时一方面需要全面整理初中阶段所学的基础知识,研究教材重点及考点;另一方面还要查阅大量的参考资料,为所复习的语言内容准备足够合适的练习 相似文献
992.
王邦才 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
随着普通高中思想政治新课程标准的颁布和新教材的使用,使传统的教育观念受到冲击,也对高中思想政治人才培养的模式提出了挑战。如何适应新形势下基础教育的变革发展,是当前所面临的一个重要课题。一、新课程对思想政治教师的要求1.要求教师不断自我提高要实施新的课程教学,教师必须先提升自身理论水平。在当今知识日益繁杂的时代,科技不断在进步,社会环境也在不断变化,有时候教师光有一桶水 相似文献
993.
无论是数学、物理、化学、地理、生物等科技类学科,还是语文、历史、政治、艺术等人文类学科,都可以涵盖在"地球"这个大学科之下。五一小长假,同济二附中的175名高一学生放弃休息,前往安徽巢湖对当地进行了一次全方位的生态考察之旅。除了对当地带有世界标准地层特色的地质考察外,还体验了当地农村生活,了解了农村发展的现状和地域传统文化的差异。 相似文献
994.
让语文教育回归生活。不仅是针对当前语文教育为应试所迫远离生活违背规律的现状,更是由语文自身特性决定的,也是《语文课程标准》的要求。 相似文献
995.
教育部在2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称为课程标准)中,明确将获得生物学模型的基本知识作为课程目标之一,并在内容标准或活动建议部分做了具体的规定。这是我国中学生物学课程发展史上第一次如此重视模型。课程标准确定的能力目标包括操作技能、信息能力和科学探究能力三个方面,其中尤为重视科学探究能 相似文献
996.
1.信息迷航。网络资源极其丰富,但又很散乱,缺乏系统性,对特定的学习任务来说,无用信息乃至垃圾信息占到了绝大部分,有用信息往往淹没在大海般的无用信息之中。学习者往往会在搜索、浏览的过程中意外发现一些其他令他感兴趣的内容,流连忘返,甚至忘记最初想寻找的东西。网络学习中的这些意外 相似文献
997.
高中数学教育改革的三次浪潮 总被引:1,自引:0,他引:1
朱成万 《中学数学教学参考》2011,(4):66-68
近十年中国数学教育改革风起云涌,浪潮迭起,令人目不暇给.从《教学大纲》到《课程标准》,既有知识的更新也有理念的转变;教材不断出新,从统编教材到新教材再到课程标准教材,从一纲一本到一标多本;高考由全国统一命题到各省自主命题,命题原则从知识立意到能力立意;各种教学模式的出现,教学理念的推出,教学手段的更新,几乎年年都有新理念, 相似文献
998.
张祥淳 《中学数学教学参考》2011,(8):16-18
基于课改“以人为本”的核心理念,《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)打破了以学科为中心的课程体系,全力构建以人的发展为中心的数学课程内容体系.其中,将以往的“几何”拓广为“空间与图形”,以“图形的认识、图形与变形、图形与位置、图形与证明”四条主线展开. 相似文献
999.
1000.
各个地区都在编教材,一纲多本,多纲多本,自由竞争,优胜劣汰,这个设想当然很好,关键是各个省市不要在经济利益的驱动下实行地方保护。我个人的主观感觉,各地教材大多编得比较仓促。 相似文献