一代“翻译巨匠”傅雷

正傅雷(1908~1966),一代翻译巨匠,作家、文学家、教育家、美术评论家。早年留学法国,学习艺术理论,回国后曾任教于上海美专,因不愿从流俗而闭门译书,几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的所有经典作品。数百万字的译作成了中国译界备受推崇的范文,形成了"傅雷体华文语言"。他多艺兼通,在书法、绘画、音乐、文学等方面,均显示出独特、高超的艺术鉴赏力。"字宁拙毋巧,宁厚毋薄,保持天真与本色,切忌搔首弄姿,故意取媚。     

创设连心乐园 促进健康成长

正小学生健康成长,不仅关系到千家万户的切身利益,也是教育事业可持续发展的一件大事。由于现代社会生活节奏快,父母文化素养参差不齐,他们对孩子的成长缺乏足够的关注和指导,因此长期缺乏亲情抚慰与关怀的孩子大有人在。从班主任工作实践中,我感到现在的小学生,特别是独生子女、外来务工人员子女、留守儿童,在人际交往、性格、生活感受、人生理想等方面存在的问题较多。这就需要教师多方面协调交流,创设连心乐园,促进孩子快乐健康     

写作与读书——谈中学生写作

正这一讲的主题是谁在写。一个人以怎样的目的和方式写作,写出怎样的作品,归根到底取决于他是个怎样的人。在一定意义上,每个作家都是在写自己,而这个自己有深浅宽窄之分,写出来的结果也就大不一样,造就一个人的因素很多,我只说一个方面,就是读书。一、养成读书的爱好写作者的精神世界与读书有密切关系。许多大作家同时是大学者或酷爱读书的人,例如歌德、席勒、加缪、罗曼·罗兰、毛姆、博尔赫斯等。中国也有作家兼学者的传统,例如鲁迅、郭沫若、茅盾、叶圣陶、林语堂、梁实秋、沈从文。现在     

高中一年级(下)阶段测试(三)

苏教版必修四1～2专题(本卷满分100分,考试时间120分钟)班级_________姓名_________学号_________得分_________一、阅读下面的文字,完成1～4题。(24分)(阅读导引):周萍与四凤实际上是兄妹关系而乱伦,知道这一切的只有鲁侍萍,她现在准备自己咽下这生活的苦酒,让周萍和四凤带着对这一切的浑然不知,远远离开这里。     

目标

等到自私的幸福变成了人生唯一的目标之后,人生就会变得没有目标。——罗曼·罗兰(法国文学家)     

挖一口深井

罗曼·罗兰曾说:与其花很多时间和精力去凿很多浅井,不如花同样的时间和精力去挖一口深井。如果一个人能专心地做一件事情,总有一天会有成就。洪式闾是我国寄生虫学的开拓者,他在杭州大学工作期间,专心工作,十几年没有逛过西湖。他     

磨炼——读罗曼·罗兰《名人传》有感

《名人传》里提到了三个人:米开朗琪罗、贝多芬、列夫·托尔斯泰。我是从《托尔斯泰传》开始读起的,不为别的,只因老师让我们先读。我翻开这本书的时候阳光刚好照在手指和书页上,于是书页反射雪白的光刺得我睁不开眼睛,柔化了书页上黑字白纸的呆板。名人也是人,只是他们是经历磨炼却坚持下来的人,他们与我们一样,也有烦闷,有不如意,甚至他们的生命多少带点悲情色彩。我读过此书,与同学聊起的时候也只是一笑带过。     

不忘昨日——读茨威格《昨日的世界·一个欧洲人的回忆》

首先要感谢茨威格先生和舒昌善先生,他们让我在这个用优美流畅的句子构筑起来的精神花园漫步,不知时间流逝。透过文字我走进了一个遥远的时代,鸟瞰辽阔的世界,领略当时的社会风貌,结识那个时代的文化     

论《西地平线上》的壮与悲

苏教版高中语文有一篇来自西部作家高建群的散文《西地平线上》,该文通过描写西部三次落日之美,来展现西地平线上的风景美和历史人文之美。很多人读过本文之后都会认为这种美是一种雄壮之美。的确,"壮"是本文"世间有大美"的主旋律,但我们也不可忽视这种"壮"周     

读编往来

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