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教育科学研究成果是学术成果的一种特殊形式,是学校教育工作者创造性劳动的结晶;其署名和评价,实质上就是成果责任者的名、责、利三者的统一问题。在评价中,不要以发表刊物的级别而定等级,刊物只是主办单位的级别,而不是论文作品的真正等级。所以一般应把握其理论价值、学术价值、实践价值,尤其是创造价值,重在学术成果的质的要求,切实把握学术成果管理的导向作用。 相似文献
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《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(1):5
正为提高期刊规范化、标准化水平,结合本刊实际,特请来稿作者注意以下要求:1.文稿内容要有理论性、前瞻性,有学术及实践价值,正文一般为4200~4700字。2.所有文稿请以Word文档(A4)形式发送至编辑部电子信箱:hljsgxb@163.com,邮件主题处请注明第一作者姓名、论文题目。3.文稿书写格式:题目、作者署名、作者单位、地址(单位名称、省份、城市、邮编)、中文摘要(200~300字)、关键词(3~5个)、中图分类号、文 相似文献
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中国古代图书作者署名从最初的不署名,到书名兼署作者信息,再到后来单独的卷端署名;从单一的著述方式的题署,到多种著述方式的分列题署,再到后来的各种著述方式的组合题署;从单一的作者姓名的题署,到姓名与朝代、籍贯、官职、字号、著述方式等其他项目的连署,中国古代图书作者署名历经了从无到有、从简陋到详细的规范化发展过程,这也是古人著作权意识不断觉醒和深化的过程。 相似文献
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刊登在科技日报2010年8月31日第5版上的《专家哪里去了》一稿,在第21届中国新闻奖的评选中,荣获评论二等奖。这是一篇杂文式短评,文字富有激情,文笔犀利、诙谐,论述严谨、深入,读后给人以酣畅淋漓,拍手称快之感。从写作上来看,这篇短评有以下三点特色值得学习和借鉴。一是点睛之笔,引人注目。新闻评论没有强制性,不可能 相似文献