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931.
贺会平 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(Z2)
19世纪早期,尤其是杰克逊时期(1815—1846年),美国经历了一场广泛而深刻的社会变化,被学者们称为“市场革命”。这场市场革命首先是一种经济变革。由于美国各地区具体条件的差异,这场市场革命在各地区也就表现出截然不同的特点。通过对美国东北部、西部及南部社会经济发展新变化的考察,我们可以清楚地看到这个时期美国市场革命的发展情况。 相似文献
932.
赵俊平 《河北工程技术职业学院学报》2004,6(2):13-14
美国俚语作为美国英语的一部分,它逐渐成为大众语言不可缺少的一部分。本主要介绍了美国俚语的特点、构成以及它的历史、现状和发展趋势。 相似文献
933.
美国研究生教育在借鉴德国研究生培养模式的基础上不断发展,通过创立专业式研究生培养模式及协作式培养模式,形成了发达的研究生教育。其发展过程值得我们思考,其发展的经验及精神值得我们学习。 相似文献
934.
正美国著名学者波斯塔提出教师成长的规律:"经验+反思=成长"。可见,教学反思是每一位教师走向成功的必由之路。在多年的历史课堂教学中,我发现初中生对历史课存在着严重的厌学现象。造成这种情况的主要原因是学生认为历史知识容易掌握,要考高分只要死记硬背即可。事实证明,这种观点是错误的。随着新课程改革的实施,对历史教学提出了更高的要求。作为历史教师,我们应该帮助学生摆正学习态度,将课堂的主动权交给学 相似文献
935.
936.
“9.11”恐怖袭击后,美国开始了反恐的进程。在美国国内,尤其各州,主要通过修改州的法律,进行政府机构改革或重组来配合联邦政府的反恐努力,为反恐提供法律保障和体制保障。在美国反恐进程中,也可以着到它所面临的矛盾,如何正确处理这些矛盾,成为美国各级政府反恐胜败的关键。 相似文献
937.
938.
939.
美国教师领导教育是在20世纪80年代兴起的美国教师教育改革背景下产生,并在90年代后逐渐发展起来的。教师领导以权力重新分配为基础,把教师放在学生、同事、学校发展的核心地位,对教师领导者提出了诸多要求。教师领导教育体现了大学与学校合作培养、教师合作学习、学习和实践相结合等特点,为美国当代教师教育发展开辟了新的领域。 相似文献
940.