让生物课堂活起来

生物是有活性的,生物课堂更不应该死气沉沉,要想让生物课堂活起来,我认为在生物课堂的每个角落都要充满魅力。魅力指的是人或事物的美好形象。作为一名教师那就是指教师在课堂上素质的综合体现。魅力主要体现在以下几个方面:     

活动化教学为学生提供美好品德生长空间

活动是《品德与生活》《品德与社会》教学的重要载体和途径,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。这一理念旨在引导老师根据品德课的培养目标,创设各种各样的活动,通过活动化的课堂教学给学生播下“美好品德”的种子,为学生提供让“美好品德”这颗种子生根、发芽、开花、结果的机会和空间。     

让童年生活更美好——人教版小学五年级语文综合评价

童年应该是美好的，而要使童年生活美好起来，仅仅靠老师和父母等亲人是不够的，更重要的是要靠自己的努力，使童年美好起来。希望通过这次评价活动，你能感受到美好，也去创造新的美好![编者按]     

让美好永驻学生心田

禅师问弟子:“怎样才能除掉旷野里的杂草?”一个弟子说:“用铲子把杂草全部铲掉!”禅师听完微笑地点头。另一个弟子说:“一把火将草烧掉!”禅师依然微笑。第三个弟子说:“把石灰撒在草上就能除掉     

用爱托起孩子的美好未来

在20多年的教育生涯里,我一直在幼儿园一线担任班主任工作,尽心尽力地履行着一个教师的职责,奉献着对孩子们的爱心。孩子们喜欢我,亲近我,我也在工作中找到了人生的坐标。     

谈大学生良好习惯养成教育

培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后,便用不着借助记忆,用不着思考,很容易很自然地就能发生作用了。”一个人要成就学业、事业,要拥有美好人生,必须养成良好的学习、生活和工作习惯。那些优秀学生之所以优秀,是因为他们都养成了良好的学习生活习惯。俗语说,把一个信念播种下去,收获的是一个行动;把一个行动播种下去,收获的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的是一个性格;把一个性格播种下去,收获的是一个命运。可见良好的习惯教育对一个人的成长和成功起着巨大的作用。因此,亟待在大学生中加强良好行为习惯养成教育。     

发挥日记在心理健康教育中的作用

很多学校都要求三年级以上的学生写日记或周记,我觉得这不仅可以提高学生的文字表达能力,还可以锻炼学生的毅力和恒心,教师更可以从批改日记中进行心理健康教育.     

让地震孤儿有个美好的未来

在地震中失去父母,是人生中多么不幸的事啊！以后如何生活？未来的路将走向何处？都将成为这些地震孤儿们面临的严峻问题。现在政府表态,不仅管他们以后的生活,还管他们以后的学习和工作,这无疑是对他们最大的安慰。     

对生活的感悟 对人性的洞察——读刘庆邦的煤矿生活、乡村生活小说

刘庆邦的煤矿生活、乡村生活小说,坚守着平民的人文主义立场,以对生活的真切感悟,洞察着普通小人物身上体现出来的人性的美好和丑恶。     

“三好学生”之评，变还是废？：美好记忆，岂能说废就废

日前,中国教育学会会长顾明远在一次基础教育学术会上呼吁停止评选“三好学生”,认为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。这番话引起不小的争议。有人认为,界定好生差生,不利于中小学生的心理健康;也有人担心,如果取消评选,拿什么激励学生？