写物类散文的阅读和写作

写文章也一样,很多年轻朋友说他们没有灵感,碰上作文题目,不知如何下手。岂知只要懂得“格物致知”,由身边的每样东西都可以悟出一番道理,引出许多文章。举几个例子——现在我正伏案写稿,眼前看到一把美工刀,我可以写：“其实美工刀里只装了一个刀片,但是聪明的发明家,在刀片上作了许多刻痕,所以当前一段钝了的时候,只要沿着刻痕折断,下面那一段就又变得锋利如新了。至于旧式的刀片,则是平平一大片,     

浅谈农村幼儿园运用生活化材料开展美工活动

针对幼儿园教育,《教育指导纲要》强调其应当回归生活。因此,幼儿教育活动应当结合现实生活,形成在学习中生活,在生活中学习的效果,从而陶冶情操,提升学习活力。幼儿园美工活动作为教育的组成部分,更应当以“生活化教育”为指导,运用丰富多彩的生活化材料,与幼儿的生活经验紧密贴合,帮助幼儿在奇思妙想的过程中发现美,创造美,进而促使其茁壮成长。本文以农村地区为例,探讨幼儿园美工活动中如何运用生活化材料,以便促使农村幼儿教育的脚步逐渐向前迈进。     

浅谈中职网店美工课程教学改革与实践

本文结合笔者多年教学经验分析了中职学校网店美工教学中存在的问题,以提高教学质量和学生岗位职业能力为目的,进行了基于网店美工岗位需求的教学改革,取得了一定的教学效果。对职业课程教学也具有一定的启发和借鉴作用。     

大班美工活动:西瓜大变身

活动目标：夏天,孩子们最爱吃甜甜的西瓜了。西瓜的皮绿绿的,瓤红红的,还有一颗颗黑亮的小瓜子,多漂亮啊!围绕着“西瓜”,孩子们表现出极大的热情和非凡的想象力。本活动采用剪贴、添画等多种形式使孩子们将这种热情和想象力加以实现,从而培养孩子对美工活动的兴趣。     

谈弱智班美工课教学

美工课教学是对弱智学生进行审美教育的重要途径,教师应该在备课、教材、上课、作业及课外活动等环节有目的、有计划、有组织地对学生进行审美教育。     

小班幼儿学画画

我是一位从事多年美工教学活动的老师，为了提高小班幼儿画画的学习兴趣，发展小班幼儿各方面的能力，我根据小班幼儿年龄小、动作不协调等年龄特征。美工活动主要从以下几方面指导孩子。     

巧用三张纸

一次美工活动上染纸画《美丽的方巾》时，我为孩子们准备了三种不同大小的宣纸，帮助他们感知材料的属性，猜测、探索、尝试染纸的方法，最后制作出美丽的作品，获得成功的体验。     

提高幼儿美工教学效果的方法研究

本文从六个方面分析了影响幼儿美工教学效果的因素,并结合幼儿园教学实践,得出提高幼儿美工教学效果的方法和技巧,可供幼儿园美工教学老师参考和借鉴。     

培养幼师专业学生在美工学科方面创新能力的几点思考

提高学生的创新能力是职业教育的重要目标对于从事幼师专业美工学科的教师来说,提高学生的实践能力和创新能力不仅是一个严峻课题,也是职业教育改革必须回答的一个问题。本文结合教学实践对提高学生创新能力进行以下几点思考。1努力培养学生的创造兴趣和习惯培养学生的创造性思维是培养创新能力的基础和内在动因。在教学过程中,教师既要向学生反复讲解