在亲子美工活动中提升家园共育的价值

幼儿园亲子美工活动有助于开拓幼儿的想象力,激发幼儿与家长的创造力,促进幼儿园与家庭、教师与家长的相互配合,逐步让家长认识到家园共育的重要价值。在具体实践中,我园通过转变观念,提高家长对亲子美工活动的认识;创设环境,营造开展亲子美工活动的氛围;开辟途径,引导家长掌握亲子美工活动的技能;丰富活动,提升亲子美工活动中作品的制作水平。     

冲突发生后的思考

案例：我在美工区里放置了彩色橡皮泥、竹筷子、吸管等材料,区角活动时,明明小朋友注意到了这些材料,他开始摆弄起来,他把彩色橡皮泥分别团成了许多大小差不多的小球,然后把它们一个个穿在了一支竹筷子上,接着举起自己的作品对旁边的孩子说：“瞧,我做的羊肉串像不像？”     

美工教学在幼师美术教育中的重要作用

普通中小学开设美术教学课以对学生进行美育教育,促进其综合素质全面发展为目标。而幼儿师范开设的美术教育课,不仅要对学生进行美育教育,提高她们的综合素质,同时还应加强学生的美工技巧的教学训练,呈现幼师职业化教育的特色。     

盲校美工教学中融入劳动教育的实践探索

盲校美工课程致力于提高视障学生美术素养,将视障学生培养成为自食其力的劳动者和残而有为的创造者。美工制作的过程,也是劳动创造的过程。盲校教师可在美工教学中渗透劳动教育,通过鉴赏劳动之美、体验劳动之趣、探索劳动之巧,让视障学生在动手实践中培养劳动精神、提高劳动能力、发展创造能力,形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。     

浅谈高校图书馆网页用户界面设计

网页设计是一个很庞大的话题,而图书馆网页在互联网的传播下,图书馆的功能突破了传统的信息交流形式,使信息传达的范围、速度与效率都产生了质的飞跃。文章主要针对在当前互联网传播如此飞速的时刻,本人在制作图书馆网页时,对网页美工与UI（用户界面）设计的制作技术的一些感受,也就是侧重于界面设计和版式安排方面的内容。     

熊猫百货商店——中班综合活动

活动分析最近我们“理发店”里的电帽子、热水器常常会从墙上掉下来，幼儿想方设法要把它们固定到墙上，可一会儿又掉了下来。在美工活动中，幼儿也常常想将自己的作品布置到展板上，如何选择合适的方法固定物体呢?这不光是幼儿在游戏中遇到的问题，也是幼儿在生活中经常遇到的问题，幼儿应当积累这方面的经验，即从生活中来，     

《牛津小学英语》5A Unit9“Shapes”Period 1

本课是《牛津小学英语》5A第九单元“shapes”第一课时的多媒体辅助教学课。本课件选用了Authoreware 6．0软件制作工具，通过Photoshop专业美工软件的处理，为学生和教师提供了一个赏心悦目、具有较强互动性与交互性的学习、教学平台。     

优化中班美工区域活动与美术领域活动联系的策略探究

中班幼儿的美术表现开始步入图形的象征主义阶段,想象力和创造欲望在不断增强。在幼儿园美术活动中尝试探索美工区域活动与美术领域活动这两者之间的多角度融合,优化整合两种活动形式,使其相互联系、相互渗透、相互融合、层层推进,和孩子共同创设一个多维的美术教育的空间,从而和孩子一起享受美术创作带来的乐趣。     

聋校高段美工职业化教学实践探索之我见

新形势下,为解决广大聋生面临的严峻社会生存和就业问题,注重职业化教学的总体趋向已得到特殊教育学界的普遍认同。针对聋生普遍具有思维专注认真、动手能力往往强于正常学生的生理特点,美工教学成为聋校职业技能教育的主要突破口之一。在此大背景下,在聋校高年段如何实践美工教学职业化呢？我认为可以从如下教学实践中努力探索。     

利用自然材料进行美工教学

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“农村有着丰富的教育资源”，“教师要充分开发利用农村的各种资源，以促进幼儿的发展。”那么，如何利用农村得天独厚的条件，因地制宜，发挥自然材料优势，为孩子的艺术发展创造广阔的学习天地，提供丰富的活动材料呢?为此我进行了多方面的探索。