新教师如何使兴趣课更有序

当前,许多小学在课程设置中都安排了兴趣课,例如艺术课、美工课、音乐课、科学课和朗诵课等。这些兴趣课有一些共同的特点：一般设在学校的必修课之后进行,没有统一的考核标准,学生可以根据自己的兴趣自主选择。这些特点导致了上述课程在管理和教学中必然出现许多困难,     

大班美工活动:壮乡绣球多美丽

活动目标： 1．使用废旧光盘及辅助材料制 2．体验合作成功的乐趣。     

让美在指尖绽放—谈美育在盲校美工教学中的渗透

美是用眼睛去发现的,这是人们习惯性思维的结论.盲生由于先天或后天的原因造成了视力障碍,他们不能用自己的双眼去欣赏、去发现这世界万物的美,但他们可以用自己聪慧的心灵去感受、体验美的一切,用耳朵去聆听美的音符,用双手去触摸美的事物,也可以用双手去表现和创造美的画面.     

中班美工活动：彩色许愿伞

活动目标： 1.能选用不同颜色的纸条进行粘贴,用折叠的方法制作小伞,萌发对色彩的感受。 2.学会通过在伞面绘画来表达自己的心愿。     

游戏化幼儿课堂的构建

幼儿园的教育内容是全面的,对学生的健康成长、语言培养以及自主能力的锻炼都有着密切的联系。所以,在新课程改革下,教师要从幼儿的情感、态度、能力、知识和技能等方面来为幼儿综合能力的全面提升做出相应的贡献。因此,为了充分发挥幼儿课堂的作用,也为了促使幼儿获得健全的发展,素质教育下的幼儿教师可以通过构建游戏化的幼儿课堂来激发幼儿的参与兴趣,使幼儿在多种活动中获得综合而全面的发展。     

与孩子在美工活动中积极对话

幼儿的成长少不了贴贴画画撕撕剪剪的,他们和美工活动总是密不可分,美工活动可以让幼儿发挥想象力;尝试各种新技巧,让幼儿了解问题的解决方法不是仅有一个,而是可以有许多个。     

多媒体技术融入幼儿园传统美工活动趣味化教学的探究

幼儿园对于传统美工活动的教学是极其重要的内容,它对于培养幼儿的审美创造力有非常关键的意义和作用,并且在幼儿传统美工活动教学中引入现代信息技术手段,可以较好地开启幼儿的思维,用趣味化、直观化的教学方法,激发幼儿美工活动参与的兴趣,在动手动脑的美工活动实践之中,更好地提升幼儿的审美情感和意识。     

“益智区”就诊记

益智区“生病”了 进入大班后期，我发现我班美工区和建筑区中每天都挤满了人，而益智区却人气大减。可能是幼儿的兴趣有所转移吧，但两周下来情况依旧，这下我开始着急了，幼儿是活动的主人，他们不参与，说明我的益智区“生病”了。     

一彩一世界

美工室的整体环境集合了几何结构、黑一基调、七彩海洋以及各种逗趣玩偶的组合。在色彩方面每一种颜色的微妙变幻都能成就一个奇乐的彩色世界。美工室里生动的颜色、活泼的造型将其变成了一幅连贯的七彩世界，孩子们在彩色的世界里徜徉遨游，自由自在。     

基于职业能力培养的《电子商务网页美工》课程教学改革研究

高职学院"电子商务网页美工课程"是电子商务专业的核心主干课程,湖南商务职业技术学院对该课程进行了基于职业能力培养的教学改革,确定了课程地位与性质,以及课程培养目标,在教学内容、教学方法与手段、课程实践教学、课程考核与评价等方面进行了大量的改革尝试,以此激发了学生的学习兴趣,培养了学生的职业能力,提高了教学质量。