立德树人视阈下数学教学的行与思

立德树人视阈下的数学教学从"真、善、美"三个维度出发,引导学生感受数学的理性精神,呼吸数学的文化气息,在对数学文化的拓展中抒发"善"的情怀;引导学生欣赏数学的美学风景,在对数学美感的体验中达成"美"的境界,从而促进学生真正成长为有道德的人,实现数学教学促进学生生命成长的终极目标。     

在小学音乐教学中丰富学生的音乐情绪体验

小学音乐教学要不断发展学生的音乐审美能力,激发学生对美好世界和人生的热爱的情感,培养学生的学习品格,塑造学生的人格。     

基于模糊加权平均法主观评估网页的总体美感值研究

通过分析当前界面美感研究和美感计算的不足,改进了网页视觉美感框架,并基于模糊理论的模糊加权平均法,提出了一种主观评价网页美感的方法。首先分析了影响网页视觉美感的因素,并在此基础上进行改进,提出了新的感性框架;然后使用层次分析法得到每个因素的权重值,由于用户在评估网页时本质上存在模糊和不确定性,因此评分使用语义变量值更符合实际;最后,通过权重和评分的模糊加权平均得到网页的总体主观美感值。实验结果表明,新的美感框架和权重有效且模糊加权方法可行。     

浅议小学体育教学中的美育渗透

美育也称审美教育或美感教育,是素质教育的重要内容之一。学校美育的基本途径和主渠道是课堂教学,通过教学使学生体验美、感受美、创造美,而体育课堂教学也是对学生进行美育的良好载体。     

如何用“美”吸引学生

美读是感知语文教材的主要方式,是获得文章美感的主要途径。它把无声的文字变为有声的语言,入予眼,出于口,闻于耳,记于心,使文中的人、物、情、景跃出纸面,形成学生的立体思维,多方面地感知教材,“不假思索”地感受审美对象的美。     

浅谈漆的成膜过程及材料美感

通过对天然生漆的构成成分分析入手,更加科学的说明生漆质量好坏的决定因素,再从化学的角度详细的叙述生漆的成膜过程,最后从微观结构上分析漆材料的美感。这对我们理解生漆的材料特点更加科学化,进而更有利于我们对生漆的使用。     

浅析体育课堂语言的美感效应

课堂教学是科学性与艺术性的统一。体育课堂往往会忽视教学的语言,但体育老师在课堂上其语言的科学性和艺术性却尤为重要。因为有美感效应的语言更具有形象性,富有含蓄性、暗示性和灵活性。适当地、恰到好处地运用美感语言,能增强教学语言的艺术性,有利于激励、唤醒和鼓舞学生,从而提高整个体育课堂教学的效果。     

音乐美感在高中音乐课堂中的体验探究

在高中音乐教学过程中,音乐聆听是学生体验音乐的重要途径,要提升学生的音乐关感,首先要提高学生音乐审美能力,树立学生正确的音乐理念,为学生创造一个良好的音乐聆听环境。     

艺术品之思

传统艺术品的审美标准从没有被停止适用。从观赏者自身的角度出发,且使人能产生美感的人工制品就是艺术品。艺术家们不约而同地遵守这个定义和规则。那么普通事物能成为艺术品吗？20世纪西方文化出现的《泉》就很正常吗？到底艺术品的边界在哪？作者对艺术品这个永远不能说清楚的问题进行了些许思考。     

中学语文课的美感教学

中外文学史上的经典之作俯拾皆是,既有李白"笔落惊风雨,诗成泣鬼神"的诗歌,也有被盛赞为"史家之绝唱,无韵之离骚"的《史记》;既有世界短篇小说大师莫泊桑、契诃夫的名篇,也有中国古典长篇小说的最高代表《红楼梦》。仔细体味,这些体裁全面、题材新颖、格调清新的佳作,是构成绚丽多彩世界的主要元素。可以说,中学语文教材囊括了深厚宽广的自然美、社会美、艺术美,美育因素得天独厚,美感