谈中学语文教学中美的挖掘与创造

创造美的成功的教学，一方面要遵循教学规律，另一方面也必须合乎美学的规律。著名的语文教育家刘国正说过：“语文教学既要有严谨的科学性，又要有感人的艺术性。”“感人的艺术性”源自哪里?源自美的挖掘与创造。那么，在教学过程中，如何根据中学生的年龄特征、知识基础、心理素质，凭借教材，挖掘美学的因素，营造宽松和谐的气氛，创造美的意境，这是当前语文教学改革面临的一个新课题。     

浅谈初中语文教学中的审美教育

美育教育又叫美感教育,简称美育。美育是人类认识世界并按照美的规律改造世界、改造自身的重要手段。美育以学生拥有高尚的思想情操、丰富的文化知识为目标。美育作为一种教     

围棋要慢慢地下——课外美文阅读二三例谈

我一直很喜欢这样一段话：“好的围棋要慢慢地下．好的生活历程要细细地品，不要着急把棋盘下满．也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球．只要心中有山、有水、有象牙球也就够了．因为最美的事物永远是在心中．不是在眼里。”     

接受美学与商品营销的美学

接受美学是研究美学问题的风靡欧美的横向性交叉学科，它的思想以其活力和可塑性而为许多学科所汲纳和融化。它的“共同创造”论、“期待视界”论、“召唤结构”论，为我们研究商品的存在方式、商品消费的审美心态、商品美的创造提供了新的思维视野和理论借鉴     

竞技自选太极拳的美学研究

太极拳在中华民族传统文化的总体氛围中孕育、产生和发展,它深受中国传统文化的影响,深刻凝聚着中国哲学的智慧和美学的意境。全文研究分析了太极拳运动美的产生,以及美学的相关要素,并分别从美学相关要素阐述和分析自选太极拳的审美价值,继而论述当前竞技自选太极拳的美中不足问题。     

中华桥（十一）

九、凌空之趣的人行桥 现代化的人行桥,不仅满足交通功能上的要求,由于跨度与宽度不大、荷载较小、与周围环境协调而设计成简洁、轻快、流畅、优美的造型,增加了城市的立体景观,给人以美的享受。台湾水云桥（台湾519—3）为南投县水里乡亲水公园中一座横跨水里溪的钢骨架人行景观桥,桥长96米,主桥宽3米,桥面为木结构,2005年建成。     

大力发展和重视包装产品的印后装饰技术

在印刷生产过程中,当全新的Creo滚筒扫描仪已被精心地调整,其CYMK性能已达到极致;当技术高超的工程师利用最新的X-Rite色度计把显示器调节至最佳状态,再由网屏CTP制版机制作出高档的印版;当全新的海德堡DUO多色印刷机生产出精美的印刷品,此时得到的印刷品还仅仅只是一个半成品,还必须用优良的印后装饰设备对印刷品进行最后的装饰加工,才能称其为成品.所以,优质的精美的印刷产品应该是在良好的印前技术与印刷技术应用之后,运用适当的印后装饰技术进行加工后才能得到完美的体现.这是值得业内人士特别注意的问题.     

中职语文教学中如何寻找美

中职语文的教学目的是培养学生热爱祖国语言文字,让学生进一步提高理解与运用语言文字的能力。引导学生重视语言的积累和感悟,这就要求我们在语文教学中要不断向学生展示课本中的语言美,让学生自觉接受优秀文化的熏陶,提高审美情趣和素养,以适应就业的需要。     

用认识之网俘获自由的精灵——对康德美的分析的一种简明解读

基于人的先天综合判断和先天认识能力,康德先验论哲学借助形式逻辑的判断形式,为认识现象世界织就一张认识之网。其结论是:人为自然界立法,而自由又为人立法,亦即自由是人的最高本质。于是,康德美的分析就是对人类自由本质深入全面的哲学论证。这一分析也将艺术本质及其创造过程的理解导入深邃境域、推向全新高度。