草原动物大侦探之绵羊妈妈哪里去了

斑马探长是一匹博学而幽默的高个子斑马。白头儿探员是一只羚羊,斑马探长最得力的助手。红头儿探员是一只思路敏捷的朱雀鸟。黄头儿探员是一只任劳任怨的仓鼠。绿头儿探员是一只喜欢思考的小青蛙。绵羊琪琪来到斑马探长管辖的这片草原上寻找亲戚,很不幸,它的亲戚早就不在这里了。琪琪原本还要继续寻找下去,可惜,它肚子里的孩子已经等不及了,迫不及待地降生在这片大草原上。于是,琪琪也只好留在了这里。     

穿越边界——空间诗学和《羚羊与秧鸡》

塞尔托认为故事的发生需要边界的建立,需要跨越边界。小说《羚羊与秧鸡》讲述了一个个穿越边界的故事,一方面小说用叙事讲述了塞尔托的理论——边界是叙事产生的动力;另一方面通过一幅幅触目惊心的文明末日景象,提醒我们无休止的跨越边界必将破坏边界两边的平衡、稳定、完整,形成马尔库塞所称的单向度的发展,最终导致整个人类社会的坍塌。     

思想品德课如何寓教于乐

思想品德课作为一门以德育为主的学科,要改变传统讲授说教的教学模式,让学生作为学习主体身临其境地去体验、去感受、去顿悟。应该要寓教于乐,让学生在愉悦的情境中受到潜移默化的影响。让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、做自信、自强、自立的人,做有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有新人"。"人生当自强"是人教版七年级思想品德(下册)第四课。其知识目标、能力目标、情感、态度和价值观目标如下表:     

选题要准 分析要透 建议要实——浅谈教学案例类文章写作

正一线教师拥有的最大财富是什么?是大量的教学实践。一线教师缺少什么?缺少从一大堆实践中披沙拣金"发现"规律的眼光,缺少思考的红线去串起丰富的材料——如何由事实发现"例"的价值,走向"案例",这是教学案例类文章写作的难点,是瓶颈。如何突破瓶颈?选题准,分析透,建议实,是必要的路径。     

以片段训练重新演绎“随文练笔”——七年级语文写作教学新思维

正关于写作教学,《义务教育语文课程标准(2011年版)》这样表述:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。"读写结合是提高写作能力的重要方式之一,是学写作文的一条捷径。要使写作教学和阅读教学紧密结合起来,最有效的做法就是"随文练笔",即在阅读教学中充分挖掘教材写作因素,把写作训练有机有度适时地融入阅读教学之中,做到读写相得益彰。而七年级"随文练笔"以"片段作文"为主要训练方式,能起到小学到初中语文写作教学的衔接作用。     

《羚羊木雕》教学设计

《羚羊木雕》是鄂教版初中语文七年级（上）第二单元第四课,本单元流淌着拳拳亲情,荡漾着浓浓的友情和亲情。情感的波涛碰撞出对理解的渴望和呼唤,对真情的思考与追求。本篇课文选取了家庭生活中的一件小事来反映家庭成员之间的思想矛盾。学习这篇文章,有助于学生进一步理解亲情．同时更加珍爱友情。     

谈语文教学中的德育渗透

我身为一名语文教师,针对具有文道统一的语文学科,在平时的语文阅读教学中,适时地向学生们渗透着"爱"的教育。下面,就所教部分课例,谈谈自己的一些做法。真爱亲人《生命的壮歌》这篇文章不难,故事性特别强,其中老羚羊舍身救助其他羚羊的场面最为感人。教学时,我     

Prehistoric people and the first tools

Do you know the important steps in the evolution of prehistoric people? Find out answers in the following passages.     

开学时我必讲的两个故事

每接一个新班,我会找一个适当的时机给学生讲两个故事。 非洲豹 一望无际的非洲草原上,一群羚羊自由自在、悠闲地嬉戏。突然,一只非洲豹向羊群扑去。羚羊受到惊吓,开始拼命地四处奔逃。非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊,穷追不舍。在追捕的过程中,非洲豹掠过了一只又一只站在旁边惊恐观望的羚羊,对这些挨得很近的羚羊像没看见一样,一次又一次地放过它们。终于,那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了,挣扎着倒在了血泊之中。