全文获取类型
收费全文 | 79943篇 |
免费 | 425篇 |
国内免费 | 432篇 |
专业分类
教育 | 56652篇 |
科学研究 | 9305篇 |
各国文化 | 102篇 |
体育 | 2699篇 |
综合类 | 2893篇 |
文化理论 | 806篇 |
信息传播 | 8343篇 |
出版年
2024年 | 437篇 |
2023年 | 1795篇 |
2022年 | 1774篇 |
2021年 | 1614篇 |
2020年 | 1470篇 |
2019年 | 1519篇 |
2018年 | 780篇 |
2017年 | 1320篇 |
2016年 | 1739篇 |
2015年 | 2954篇 |
2014年 | 6184篇 |
2013年 | 5134篇 |
2012年 | 6236篇 |
2011年 | 5973篇 |
2010年 | 5066篇 |
2009年 | 4973篇 |
2008年 | 6023篇 |
2007年 | 4726篇 |
2006年 | 3782篇 |
2005年 | 3551篇 |
2004年 | 2939篇 |
2003年 | 2718篇 |
2002年 | 2423篇 |
2001年 | 2017篇 |
2000年 | 1385篇 |
1999年 | 589篇 |
1998年 | 353篇 |
1997年 | 308篇 |
1996年 | 206篇 |
1995年 | 197篇 |
1994年 | 155篇 |
1993年 | 136篇 |
1992年 | 105篇 |
1991年 | 68篇 |
1990年 | 72篇 |
1989年 | 43篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 296 毫秒
161.
树立能力本位观念构建实践教学体系 总被引:2,自引:0,他引:2
职业教育是一种学历教育,但更重要的是从业前的培训.中等专业学校的培养目标是培养生产、经营、管理和服务第一线急需的既掌握一定科学技术知识,又具有很强的专业技能,能把先进的科学技术转化为现实生产力的技术型、应用型的管理人员和操作人员.而培养出的人才能否直接上岗,更好地胜任其所从事的业务工作,关键在于其业务能力及其操作的熟练程度.为此中等职业学校必须树立能力本位观念,强化实践教学体系,以确保培养目标的实现. 相似文献
162.
丁立江 《胜利油田职工大学学报》2006,20(1)
管理人员岗位业绩评价体系,是落实科学发展观,促进企业干部人事管理向企业人力资源管理转变的必要环节和有效手段。科学、完善的业绩评价体系,能够激发和调动企业员工尤其是管理人员实现本职岗位效益最大化、个人价值最大化的积极性和创造性,促进企业管理水平的提高。 相似文献
163.
164.
教科书上的教学目标体现着课程标准系统的整体性、层次性和序列性。无视课文教学目标在教材整体系统中的规定性,就可能影响系统整体系统中的规定性,就可能影响系统整体功能的发挥,也可能影响有序地达到课程标准要求。 相似文献
165.
近十年来我国图书馆学情报学方法论研究综述(1990-1999) 总被引:10,自引:0,他引:10
本文对近十年我国图书馆学情报学论研究作了简单的总结,指出其研究特征为反思性和总结性,并在此基础上进行了再认识,讨论了图书馆学研究方法的发展趋势。 相似文献
166.
郭广忠 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):63-64
在导学体系中,教师导学必须适应学生的自主学习,运用多种教学媒体,采用多种途径为学生的教学过程服务,只有这样才能够发挥教师的积极作用。 相似文献
167.
普通高等学校体育教学评价指标体系的建立及其多元评价模型的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
针对目前普通高等学校体育教学评价体系中存在的问题,结合普通高等学校体育教学规律进行认真探讨,建立起了一套新的普通高等学校体育教学评价体系模型。使评价体系更为全面、可操作性更强,更具有科学性。 相似文献
168.
通化县快大茂镇中心小学为有效提高教学质量,对教学管理实行量化考核,每学期期末都进行严格的考试,全镇小学教师轮换进行监考,考试成绩按年部排榜,并对教学成绩按全镇年部排榜名次进行奖励。 相似文献
169.
研究目的:是构建太极拳健康文化系统,使其丰硕的健康成果有条理、完整地展示出来。系统是由若干相互联系、相互作用的要素所构成的具有特定功能的有机整体。因此,太极拳健康文化系统应定义为“:由相互联系、相互作用的太极拳运动健身、运动健心和运动养生3个部分组成的具备了有 相似文献
170.
试论图书馆专业技术职务的任期考评 总被引:3,自引:0,他引:3
本文主要论述了任期考评的目的、意义,考评的原则、标准和考评程序、方法等内容. 相似文献