对提高“PLC实验课”课程教学质量的探讨

结合多年PLC实验课教学实践的经验,分小班进行实验教学,分层次设计实验教学内容和分类别设计实验考核题目三方面有机结合,可以有效地提高“PLC实验课”教学质量.运用完全开放设计性实验并成立学习兴趣小组,尝试由学生出题,交叉做题和互相点评的教学模式,可以很好地培养学生的科学思维和创新能力,提高学生的实践能力和团队协作能力.针对“PLC实验课”应用性极强的特点,引入开放设计性实验,有利于高校培养人才与用人单位的无缝对接.     

激励法在运动解剖学教学中的应用

通过激励法在运动解剖学教学中的应用，探讨人性化课程的教学方法，推进素质教育课程改革在高校基础理论课教学中的广泛应用，建立一个研究个性，尊重个性，张扬个性的教学平台，使学生在学习科学知识的同时更加感受到人文的关怀。     

以课程考核改革为突破口构建课程考核质量监控体系的探索

本文针对高校课程考核中存在的问题,在总结以往经验的基础上,结合学校实际,就考核内容、方式、成绩评定、试卷分析、专项评估、信息反馈及课程考核改革等方面进行探索,建立了具有特色的课程考核质量保证与监控体系,为提高教学质量和人才培养质量提供了强有力的支持和保障。     

基于在线开放课程线上线下混合式教学模式考核评价方式研究——以机械基础课程为例

近年来,随着互联网的快速发展,不断深入开展教学改革与网络在线开放课程结合,使线上网络学习平台和传统的线下课堂教学模式研究已成为目前教学改革的热点,如何对学习者的考核评价成为研究者非常关注的问题.基于"智慧树"网络学习平台在线开放课程,主要对考核方法进行改革创新.从而实现以教师为主导改为以学生为中心的教学方法,从单一的考...     

计算机体系结构课程教学改革实践

计算机体系结构课程理论性强、内容抽象且理解困难,容易造成学生学习兴趣不高、影响教学效果。针对这个问题,结合学校的实际情况,从课程内容设置、教学方法、考核方式等方面对该课程进行了改革尝试,并利用多种方法和手段来增强学生自主学习能力。初步实践表明,所采取的措施激发了学生的学习兴趣,增强了学习的主动性,取得了较好的效果。     

关于高职数学改革的几点看法

本文从高职教育的培养目标、高职数学教学内容、教学方法及考核形式方面谈了自己的几点看法。     

高校“形势与政策”课程教学与考核创新研究

＂形势与政策＂课是高校思想政治理论课中的一门重要课程。目前,在高校＂形势与政策＂课的教学过程中存在着教育教学观念不够新颖、内容设置不够合理、教学方法不够多样、考试方式不够灵活等缺陷,必须要对教学观念、教学内容、教学方法与手段和考核方式进行创新,以提高＂形势与政策＂课程教学的实效。     

高校公共体育课考核评价的思考

采用逻辑分析法、访问调查法、文献资料法等对高校公共体育课考核评价现状、改革内容、思想等角度对进行详细探析,旨在为高校公共体育的健康发展及学生终身体育意识及行为培养提供价值借鉴。     

从ISO9001认证体系看电视媒体的精细管理

对电视媒体来说，现在一提到管理，自然便列举出竞争上岗、全员聘用、绩效挂钩、严格考核等等，但这只是机制创新而并非是管理模式和管理方式的创新。机制创新固然能够带来一定的发展动力，然而，当大部分竞争者都处在愈来愈趋同的机制下，机制创新能够带来的作用就很小了。     

高校球类专项课的考核与心理训练

高校的大学生在球类专项课的考核中,心理障碍的表现十分普遍和频繁,本文对此进行了原因分析和有针对性的心理训练方法的探讨。