青少年网络聊天特点探析

在互联网技术飞速发展的今天,网络已成为青少年人际交往的重要平台.网络聊天作为青少年网络交往的重要途径有其自身特点.本文以前人的研究成果为基础,结合对三个青少年网络聊天室的跟踪观察,从技术环境、交流媒介、人际互动、社会心理等方面分析了青少年网络聊天的特点,以期探讨网络聊天对青少年心理发展的具体影响.     

化学新课程中几种特殊的评价方式

从基于电子文档的化学学习评价方式；基于聊天室或BBS的评价方式；化学实验操作评价方式；建立学习成长档案，进行自我评价方式等四个方面说明了开展化学学习评价的几种例子。要求我们必须改变旧评价，树立发展为本的评价理念，以发掘学生的潜能、促进学生的发展为评价的基本目的。     

等待成熟

小坤16岁了，读初三。瘦高个儿，头发留得长长的，吃饭、走路快如风，把时间都用在了足球场上。虽然身高快赶上姚明了，可就是浑不知事。爸爸的工厂半年没发工资，他不知道问一问家里的日子怎么过？奶奶住进医院了，他一周后才傻愣愣地问：“怎么呆在那儿还不回来？”家里的任何变故都影响不了他的生活，周末照样在绿茵场上像野马样狂奔，夜晚抱着吉他跟同学们唱到半夜，看了书画展回来便铺纸挥毫要当书法家，三天后笔墨丢在脑后又在床铺上摆开了围棋，大前天崇拜写小说的韩寒转眼间又迷上了电脑游戏和聊天室……一天他在自己的小房间埋头做作业，我悄悄走到他的身后，却看见他课本下藏着《送玫瑰的技巧》。“唉——”我听到自己的长叹像铁锚样沉入大海深处，人家16岁的孩子能为父母分担艰难，我的儿子怎么成熟得这样慢!     

网络交际中的语码转换现象研究

一、网络交际的模式及特点和优势 1．网络交际的模式 网络交际从进行的时间来看，可以分为两大模式：一种是非实时进行的（asynehronously），即参与者可在不同的时间段进行交流，如E—mail，电子论坛或公告牌（BBS）等；另一种则是实时交流（synchronous real—time communication），这种个人之间或群体之间的实时交流允许参与者同时在不同的电脑上进行在线键盘交谈。我们时常参与的网络聊天室，OICQ（中文网上寻呼机），就是一种实时交流。     

开设“聊天室”

每天早上，馨馨总喜欢拉着我．跟我说说悄悄话。一天早上，馨馨对我说：“老师，我妈妈说网上的聊天室里可以和很多人聊天，我们也来开个聊天室好吗？我想和其他小朋友说说悄悄话！”一旁的辰辰听见了，高兴地叫了起来：“好，好哪！开个聊天室我就可以和宁宁一起聊聊奥特曼了！”经这一叫，孩子们都纷纷议论着要开个“聊天室”。     

《走进“语文聊天室”》教学实录

设计《走进“语文聊天室”》的初衷，是感悟于大语文的教学思想和学生乐于上网聊天的现象。既然学生对网上聊天有着极大兴趣，何不把这种“兴趣和方式”引进语文课堂，跟作文造句的表达“联姻”呢?     

Sky：回忆录（6）：变了

就象得了上课恐惧症一样,能够主动去教室里的次数越来越少了。 父亲的电话里总是让我觉得其实我在这里上学不上学无所谓,只要有个毕业证就可以了。 一个人在外地的孤单,让我迷恋上了网吧里的QQ,聊天室,洛阳BBS。     

西子姐姐聊天室

考试了,别紧张 图拉：QQ上好冷清啊,大家都在忙什么呢？     

“成长空间站”：滋养心灵的乐园

“成长空间站”活动的设计是我校原有心理辅导特色阵地“成长聊天室”的完善、拓展和延伸。旨在通过对学生良好情感、综合素质的培养,解决学生心理压力,让成长中的孩子得到合理的宣泄,从而营造快乐学习、快乐生活的成长氛围。“成长空间站”是气氛宽松、形式活跃、活动自主的新天地。     

基于CPSL的课程论坛设计

协作问题解决学习（CPSL）是目前教育技术界较为关注的新型学习方式,网络环境下的CPSL是PBL和CSCL的整合体。基于CPSL的课程论坛借鉴了聊天室、互动问答平台的优势,将它们的部分功能与课程论坛有效地结合起来,为学习者创造一个个和谐的协作学习环境,有利于问题的提出、交流、解决与拓展。