手语爱情:水鸟听见树的心

《听说》剧情简介:快餐店老板的儿子天阔,在为听障队员送便当的时候邂逅了用手语为姐姐加油的少女秧秧,为了制造机会,每天都留一个特制的"爱心便当"给她。两人都以为对方是聋人,于是展开了一场"以手对话"的恋爱,向观众呈现了另一座人与人沟通的桥梁。     

青少年三级跳远训练伤病预防与康复

青少年三级跳远运动员是我国三级跳远项目发展的基石,但是在＂三从一大＂训练思想的指导下,青少年三级跳远运动员训练时的负荷往往超过了青少年自身所能承受的最大生理负荷,对三级跳远项目的特点和青少年身体机能进行分析,根据实际训练经验,对青少年三级跳远时容易受伤的部位、受伤类型、受伤时机进行研究,并为青少年三级跳远训练提出合理的伤病预防对策和康复手段,从而保障运动员训练的正常进行。     

行动导向教学在社区康复课程中的应用及感悟

在社区康复教学中实施行动导向教学,是使学生获得职业工作实践中相互关联的综合能力而不是相对割裂的理论知识和实践技能。在实施中,以真实工作任务及其岗位工作过程为依据选择合适的学习情境,分析现有教学条件和相关人员的基本条件,采用灵活多样的教学方法等,将综合能力的培养融入到教学全过程中。教师在学生学习中起组织、咨询、监督、考核、协调等作用。学生在紧张有趣的自主学习和管理模式中完成了专业知识和技能学习,同时综合能力得到提高。     

追寻最好的未来 上海长宁区初级职业技术学校职业转衔接服务纪实

作为一所针对随班就读结业和辅读学校毕业的智障学生开展初级职业技术教育的特教学校,学校秉承"每个孩子都是金子"的教育思想,始终以服务学生为本,构建了涵盖通用基础课程及专业技术、人与社会、综合康复、岗位体验等课程的支持式课程体系。基于"爱,让梦想成真;帮助学生自信、     

共创生命辉煌

2012年的元旦联欢会,有太多的理由让我感动得流泪。当看到孩子们真情诉说着赛场上夺冠那一刻的兴奋和对教练员的感激之情时,我流泪了。是啊,我们的体育老师,多少年来用他们的智慧和勤劳的汗水,培养出了一批批杰出的盲人运动员,把他们一次次送到领奖台上,让他们在庄严的国歌声中体会成功的喜悦。孩子们让我们明白:生理上的残疾     

全国特殊教育学校改革与发展系列活动——“关注孤独症”专题研讨会在苏州举行

本刊讯12月7日至8日,由《现代特殊教育》编辑部主办、苏州工业园区仁爱学校承办的"全国特殊教育学校改革与发展系列活动——关注孤独症专题研讨会"在苏州举行,来自全国各地的近80位代表参加了活动。自闭症儿童的教育康复是一个世界性难题。目前我国许多特教学校就此开展了大量的探索和实践,形成了一些经验,但更多地感到了困惑。本次研讨的主题是"孤独症(自闭症)儿童少年的教育环境设计和教学方法交流"。华东师范大学学前教育与特殊教育学院博导、终身教授方俊明作了题为"自闭症儿童的跨学科研究"专题讲座,华东师范     

聋生生存意识与生存能力的培养

曾经读到过一篇文章,是写石缝中生命对生存的渴望。而我从中看见的,分明是聋人在社会的夹缝中艰难地生存。尊重生命,培养聋生的生存能力,增强他们的生存基础,为他们的明天指引一条更为灿烂的道路,这是每一位特教工作者的职责和使命。     

以人为本 育残成才——前进中的上海市聋哑青年技术学校掠影

上海市聋哑青年技术学校的前身系上海市特殊儿童辅导院,由著名教育家陈鹤琴先生于1947年创办,是国内第一所对聋人实施中等职业教育的特殊教育学校,也是上海市唯一一所对聋人进行高中阶段教育的寄宿制学校。目前学校开设工艺美术、点心烹饪、计算机及应用、美术设计等专业,学生185人,教工71人(专任教师43人,其中高级教师9人)。经教育部民族教育司协调,受上     

美国特殊教育鉴定与评估的特点

陈彦等在《中国听力语言康复科学杂志》2012年第一期上撰文分析了美国特殊教育鉴定与评估的特点。 1.评估流程系统、规范,确保鉴定评估结果公平和有效。美国规定,在初次评估之前,评估人员要用家长的本民族语言给他们发一份书面通知,告知其关于评估的详细情况。只有家长在认可书上答字后,才能对孩子实施鉴定评估。初次鉴定评估的内容必须是综合性的,包括健康状况、视觉、听觉等与残疾有关的所有方面,不能只实施如智力测验等某项单一的测验。除特殊情况外,一律用被评估儿童的本民族语言及惯用的沟通方式（如手语或肓义）来实施测验,以保证测验结果不受其语言和障碍的影响。家长应提供评估所需的资料。     

聋人大学生就业力影响因素分析

文章从聋人大学生的就业力研究入手,运用SWOT理论分析了聋人大学生个体就业力的优势、劣势、机会和威胁,提出了提升聋人大学生就业力的策略:加大教育投入,提高聋人大学生的社会竞争力;建立社会援助体系,创造促进聋人大学生就业的社会氛围;加强安排聋人就业政策的实施力度;聋人大学生要树立正确的就业意识,转变就业观念。