如何正确选择调频语训系统

对于聋校的老师来说工作难点就在于如何对聋儿进行常规、有效的语言训练.我想每一位聋校的老师都希望自己的学生最终能够融入主流社会.在付出辛勤劳动的同时,老师们也在寻求各种更为有效的语训方式.调频语训系统无疑是您最佳的选择.     

神会更眷顾内在的生命

小时候,也许我也曾经像那些顽童一样,尾随一个盲人,一个瘸子,一个驼背,一个聋哑人,在他们的背后指指戳戳,嘲笑,起哄,甚至朝他们身上扔石子。如果我那样做过,现在我忏悔,请求他们的原谅。     

聋哑人扒窃犯罪的现状、成因及对策

近年来,聋哑人扒窃犯罪呈不断上升之势,尤其在公交客运领域的扒窃犯罪占比较大。公安机关对该类特殊群体的查处难度大于普通扒窃团伙,整治聋哑人扒窃犯罪成为当务之急。分析公交客运领域的聋哑人扒窃犯罪现状,探讨该类犯罪的成因并提出对策,以期对公安机关处理此类违法犯罪案例具有一定的参考价值。     

吴斐：用手语构筑世博“桥梁”

在全市为数不多的世博首批志愿者中,有一名特殊的志愿者,她叫吴斐,她双耳重听,右耳戴着助听器。她是上海应用技术学院里的风云人物,积极参加学生事务,积极普及手语。虽然耳朵不灵敏,但吴斐说,她希望用自己的双手,让聋哑人士在世博期间得到更贴心的手语服务,让他们更多地感受到上海这座城市的文明和热情。     

聋生德育教育之我见

聋哑人是社会大家庭中的一员,特殊教育是教育事业的重要组成部分,它不仅关系到千百万家庭和几千万残疾人的幸福,也关系到我国各项事业的发展和社会的和谐。作为聋校的教师,把聋生培养成为残而不废、身残志坚的有用人才,塑造成为思想过硬的聋人队伍,重视对聋生思想道德的教育是十分重要的。如何加强聋生思想道德教育,促使聋生形成良好的道德品质,成为身心健康的劳动者,这是聋校工作的重中之重。     

心的呼唤——特校小学语文教学的实践与思考

特校的小学生大多是聋哑人,从人的发声原理分析,聋哑学生一般都是先聋后哑。他们因为无法听到外界的声音,难以模仿和学习发音,逐渐失去了语言能力,变成了聋哑人。聋哑人是社会弱势群体。更需要社会的关爱。特校生的语文教学不是靠听力传达的。主要是用手势和表情沟通的。丰富学生的生活经验,充实教学内容,拓展教学空间,有太大弹性,教师需要用心揣摩。在新课程理念下,教师要用睿智求和谐,用爱心换真情,特校小学语文教学更多的是“爱的奉献”、“心的呼唤”。     

2002年的7月，《星光为何这般灿烂》掀起“学习中国乒乓球队”的热潮

1973年和1977年 7月,第五、第六届聋哑人世界乒乓球赛分别在瑞典马尔默和罗马尼亚布加勒斯特举行。     

畅通沟通渠道 促进残健共融

由于语言障碍,致使聋哑人和健听人沟通困难,从而使许多社会上的聋哑人因沟通障碍不能完全融入社会当中。本文结合笔者多年教育教学实践经验和聋哑人生活的社会现实,对聋哑人沟通障碍进行了分析,提出了相应的对策,以期探索出一条聋哑人与健听人有效沟通的路子,促进聋哑人能更好地融入社会。     

央视新闻频道《共同关注》节目增设手语主播

央视新闻频道每天傍晚18点到j9点直播的《共同关注》节目增设手语主播,在原有新闻主播带给观众当日新鲜资讯的同时,手语主播同步用手语将节目内容翻译给聋哑人士。